例谈小学语文作业设计的改进与评价的优化

作业低效甚至无效是课业负担问题长期得不到有效解决的主要原因之一。为了改变现状．我们从精选作业内容、丰富作业形式入手，积极改进作业评价．使作业成为语文课堂教学的有效延伸．不仅巩固了要求掌握的知识．有效激发了学生的学习兴趣，而且拓展了知识面。培养了学生分析问题和解决问题的能力。

以小课题研究主题的几点做法

主题是语文综合性学习活动的灵魂。没有主题，活动就会失去方向．活动的内容就会零散．也就不利于孩子语文素养的形成。《语文课程标准》明确提出：“努力建设开放而有活力的语文课堂．”语文来源于生活．生活靠语文来传递信息。“生活的外延有多大，语文教学的外延就有多大。”

《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计

1．（板书：昆虫）看到这两个字，你会想起什么？（蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蝗虫……）用简要的话语来介绍一下这种小动物。

略读课文的教学:简略而不简单——以《祖父的园子》为例

人教版课标实验教材从三年级上册开始安排略读课文，32篇课文中有8篇略读，占总数的25％；到了四年级上册，32篇课文中有14篇略读，约占总数的44％；五、六年级则是五五分成，精读、略读各占50％。从中，我们不难发现编者的良苦用心。然而，不少老师在教学中却常常产生这样那样的疑惑：略读课文怎么教？一节课40分钟。什么可以略，什么不可以略？特别是高年级，略读课文很长，如何处理才算恰到好处呢？诸如此类的问题，常常困扰着我们，也影响着我们的教学。

亲近“针刺无骨花灯”——仙居“针刺无骨花灯”研究成果汇报会

针刺无骨花灯是仙居独特的文化遗产。元宵佳节举行的《民间彩灯》特种邮票首发式暨仙居花灯展及仙居针刺无骨花灯在北京参加申报第一批国家级非物质遗产代表作展览一直都是学生热衷谈论的话题，于是我们引导学生成立“仙居花灯”课题小组，围绕“针刺无骨花灯”的主题开展调研，并以各种形式进行研究成果汇报。让学生了解家乡花灯的历史和文化，教育学生继承先辈们的勤劳和智慧，培养学生勇于创新的意识和热爱家乡的情感。

课堂是个有魅力的地方——参加浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动有感

课堂的魅力究竟在哪里？它在教师随机的评价中，在教师适时的幽默中，在教师的出口成章中，在教师充满智慧的教学中，还在教师超越课堂营造的空灵之美中。那里有着师生生命的律动、情感的共鸣和智慧的展现。

又是一年杨梅红——高年级语文综合实践活动设计

仙居杨梅因其色美、味甜、个大、核小而成为杨梅中的极品，素有“仙梅”之称。今年6月，首届中国杨梅节暨中国绿色财富论坛在我县隆重举行。于是，我们成立了“亲近仙梅”课题组，引导学生围绕该主题开展调查与研究，在搜集、观光、采访、调查等活动中，感受杨梅文化的独特魅力，提高语文综合素养，激发热爱家乡的情感。

课堂是个有魅力的地方——参加浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动有感

说起课堂，教帅们最熟悉不过了。它是学校教学活动的主要场所，那里边有着师生生命的律动、情感的共鸣和智慧的展现。自从我踏上三尺讲台，走进课堂，就向往着我的课堂能够深深地吸引孩子们的心，让他们在课堂中能够快乐地学习、快乐地探索、快乐地成长——我一直在努力并追求着。有幸参加了浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动，听名师讲课，的确是一种享受，

复习课要处理好的几个关系

复习课怎么上？如何让学生学得轻松、让复习更扎实有效？许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以“有效复习”为主题的课堂教学评比活动，很多课例在各项关系的处理上给我留下了深刻的印象。

复习课教学“节点”的选择

复习课怎么上，如何让学生学得轻松，让复习更扎实有效？许多教师感到迷惘和困惑。笔者有幸观摩了台州市以“有效复习”为主题的课堂教学评比活动，很多课例在教学“节点”的选择上给我们留下了深刻的印象，使人茅塞顿开。