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初探高中数学概念教学方法
1
作者
周劲先
《东西南北(教育)》
2020年第2期184-184,共1页
数学学习是学生普遍苦恼的问题,数学成绩的提升也是很多家长和教师一直努力的方向。归根结底影响数学成绩的根源在于对数学概念的把握。深挖高考试题发现,无论数学试题在形式上怎样变化,最终的落脚点都是在数学概念上。因此,概念教学应...
数学学习是学生普遍苦恼的问题,数学成绩的提升也是很多家长和教师一直努力的方向。归根结底影响数学成绩的根源在于对数学概念的把握。深挖高考试题发现,无论数学试题在形式上怎样变化,最终的落脚点都是在数学概念上。因此,概念教学应该是教师和学生备受关注的点。
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关键词
高中数学
概念化教学
学习方法
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职称材料
题名
初探高中数学概念教学方法
1
作者
周劲先
机构
贵州省仁怀市第六中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第2期184-184,共1页
文摘
数学学习是学生普遍苦恼的问题,数学成绩的提升也是很多家长和教师一直努力的方向。归根结底影响数学成绩的根源在于对数学概念的把握。深挖高考试题发现,无论数学试题在形式上怎样变化,最终的落脚点都是在数学概念上。因此,概念教学应该是教师和学生备受关注的点。
关键词
高中数学
概念化教学
学习方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初探高中数学概念教学方法
周劲先
《东西南北(教育)》
2020
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