浅谈初中英语阅读教学的多样化设计

初中英语阅读教学需要多样化设计，教师要灵活选择阅读内容，多方指导阅读方法，根据学生的个体差异分层设计阅读任务，满足不同程度学生的个性需要，以取得更好的阅读效果。

打破沉默,让初中英语课堂动起来

初中英语课堂沉默现象非常普遍,直接影响到课堂教学效果。教师需立足初中生现实情况,探寻造成英语课堂沉默的原因,有针对性地采取措施。结合教学实例,提出运用直观的教学手段,营造轻松课堂氛围;利用熟悉的话题交流,引发强烈参与意识;设计新颖的互动活动,搭建自由交流平台;依托多彩的展示方式,引导灵活表达思想;注重精准的反馈评价,激励主动学习行为等打破沉默,让初中英语课堂动起来的策略。

初中英语语法教学更需“情境创设”

语法教学是英语课堂中的难点，一般是老师枯燥讲解，学生生硬识记。要想提高语法教学的有效性，可以创设情境帮助学生理解学习，从联系学生生活、展示实物和角色扮演三个方面阐述情境创设的方法。

科举也有奇葩作文

每次语文考试后，各种奇葩作文被阅卷老师晒到网上，总能雷倒众多网友。而在我国古代，科举考试中也有不少奇葩作文。