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读与感——浅谈如何指导学生写好读后感
被引量:
1
1
作者
周卓珠
《小学教学参考(综合版)》
2012年第10期49-49,共1页
读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生的价值和意义。读完了一本书后,我们总是有这样或那样的体会。会针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受,或反省、思考、议论、评价等等,这就是读后感。读后感是读书笔记的一种,是小学...
读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生的价值和意义。读完了一本书后,我们总是有这样或那样的体会。会针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受,或反省、思考、议论、评价等等,这就是读后感。读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容。要写好读后感,关键在于把握好“读”与“感”之间的关系,尤其是结合实际,写出真情实“感”。那么,如何才能写好读后感呢?
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关键词
读后感
小学生
读书笔记
作文训练
“感”
“读”
内容
议论
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题名
读与感——浅谈如何指导学生写好读后感
被引量:
1
1
作者
周卓珠
机构
广西百色德保县城关镇鉴河小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2012年第10期49-49,共1页
文摘
读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生的价值和意义。读完了一本书后,我们总是有这样或那样的体会。会针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受,或反省、思考、议论、评价等等,这就是读后感。读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容。要写好读后感,关键在于把握好“读”与“感”之间的关系,尤其是结合实际,写出真情实“感”。那么,如何才能写好读后感呢?
关键词
读后感
小学生
读书笔记
作文训练
“感”
“读”
内容
议论
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
读与感——浅谈如何指导学生写好读后感
周卓珠
《小学教学参考(综合版)》
2012
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