护生主导式查房模式在肾内科护理教学中的应用效果

目的:研究分析护生主导式查房模式在肾内科护理教学中的应用效果。方法:选取2016年9月至2018年2月在重庆市垫江县人民医院实习的80名肾内科护生作为研究对象,采用奇偶平分法将其分为参照组和试验组,每组各有护生40名。采用传统的查房方式带领参照组护生进行查房,采用护生主导式查房模式带领试验组护生进行查房。然后,对比这两组护生的理论知识考核成绩与护理技能考核成绩。结果:试验组护生的理论知识考核成绩、护理技能考核成绩及总成绩均高于参照组护生,P <0.05。结论:采用护生主导式查房模式对肾内科实习护生进行护理教学的效果显著。

历史教学中民族精神的培育与弘扬

培养和弘扬民族精神,是历史教学的根本任务.当前历史教学中培养和弘扬民族精神方面存在着一些问题和不足,教师要善于用丰富的教学手段来激发学生的民族精神,用本地的历史文化资源来培养学生的民族精神,结合现实的生活实践来提升学生的民族精神,形成良好的氛围来合力强化民族精神.

初中历史教学之人格教育探讨

充分发挥历史教学当中人格教育的作用，对于正处在成长关键阶段的初中生人格形成具有重要的作用。人格教育是着眼于个体的属于社会自我的形成与塑造的教育方式，将人格教育作为心理健康教育的切入点，培养初中学生健康的人格素质。人格教育是初中学生身心和谐发展的前提条件，同时也是现代社会发展的需要。

综合心理护理对改善强迫症患者症状的应用效果观察

目的加强研析在临床治疗强迫症患者的症状中给予综合心理护理的临床现实意义。方法随机抽选于2017年1月至2018年1月入院接受诊治的100例强迫症患者,均分为研究组与对照组,每组为50例。对照组(n=50)应用常规西药治疗;研究组(n=50)施以综合心理护理+西药联合治疗。将2组的干预成效、HAMA评分、Y-BOCS评分进行分析与比较。结果相比于对照组,研究组的干预成效得到明显提升(P<0.05);研究组的HAMA评分、Y-BOCS评分得到明显下降(P<0.05)。结论在临床治疗强迫症患者的症状中给予综合心理护理,可确保干预成效最佳化,可大幅改善患者焦虑、抑郁等负性情绪,医疗价值高。