习题设置的有效性研究

在高中化学教学中,学生总会感到化学知识很散,要背要记的东西很多.确实在化学学习中记忆是必不可少的,其实各门学科都需要进行记忆性学习,如果学习中没有了记忆就不成为学习,因为没有记忆,也就没有回忆也就不能调用所学的知识解决问题.在每个单元或是专题都要适当地上一些习题课,目的是巩固所学知识,将所学的知识串联起来,在头脑中形成知识网络,从而加强记忆,所以习题设置的有效性就特别重要.

江苏高考形式下的高三化学课堂教学的高效性

化学是高考的科目之一,也是高三学生学习的难重点,所以为了更好地提高三学生对于高中化学的认识和理解,本文就对在江苏高考形式下的高三化学教学开展了以下的探讨和分析,从中探析提高高三化学教学效率的教学办法。

关于高一化学探究性实验教学的研究

知识的学习不仅需要掌握科学文化素养,更重要的是要有一定的动手能力,只有通过自己的操作,才能真正掌握知识的使用方法。高一化学,不仅需要学生懂得基础知识,更需要学生懂得如何运用知识,而运用属于一种动手能力,这种动手能力需要通过实验教学才能将知识进行传递。在本文中,我们以苏教版为例对高一化学探究性实验教学进行研究,希望能够提高学生的化学基础知识,培养学生良好的操作能力。

一种高精度智能电烙铁的设计

本文介绍一通过热电偶测温的方法,还有这种方法的特点,这种方法在高精度智能电烙铁中得到很好的应用。并详细地从温度信号的产生、放大处理、A/D转换、发热器件的驱动保护、软件要求等等方面去分析了这个系统。