心理健康视角下高职院校学生劳动教育现状及路径研究

随着时代的发展,德智体美劳素质教育成为引导当下教育发展的导向标,也是培养学生成为综合性素质人才的关键所在。但是在实际教育中,劳动这一项教育内容并没有受到广泛重视。尤其对高职院校的学生而言,其所学习的专业技能大多都是为了未来能够找到就业机会,但是在当前竞争压力较大的社会背景下,学生始终处于较为压抑的情绪之中,对未来有着较为迷茫的心理感受,甚至在焦虑情绪下逐步发展成为严重的心理问题。本文从心理健康视角探讨高职院校学生劳动教育,阐述劳动教育存在的必要性,帮助学生建立尊重劳动的价值观念,促进学生全面发展健康成长;以解决学生在学习生活中所关心的问题为基础,以学校所组织的劳动教育活动为牵头,为学生提供更多的劳动机会,使之提前参与就业,用实际行动解除心理上的压力。而后提出践行劳动教育的相关实践活动,以校本课程、公益活动以及联合家庭力量为学生创建劳动机会,引导学生在实际生活中形成热爱劳动的习惯。

高职院校新生心理普查SCL-90常模的建立--以苏州健雄职业技术学院为例

使用SCL-90量表对学院2012-2016连续五年的入校新生进行心理普查,结果发现:高职院校新生常模与全国青年组常模比较,高职新生在SCL-90量表上的总均分显著高于全国常模,在躯体化、强迫症状等大部分因子上显著高于全国常模。与江苏省大学生常模比较,除恐怖因子外,高职新生SCL-90常模均显著较低。男女生性别常模存在显著差异,男生总分及各因子分低于女生。由此提出并建立了学院高职新生的SCL-90总体常模及男女性别常模。同时认为需要定期修订常模以适应社会发展的需要。

积极心理学在心理健康教育中的实践探索

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股重要心理学力量,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究。为进一步做好大学生心理健康教育工作,有必要将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中。探索积极心理学在大学生心理健康教育中的实践应用,以此来增进大学生的积极心理品质,提高其心理素质。

性别角色新视角:双性化人格——对儿童家庭教育的启示

随着信息时代的到来,社会对人才的需求开始发生了一些变化,所需要的人才更多的融合了男性与女性原来所专属的优秀性别角色特征。双性化人格作为一种理想的性别角色模式,它的提出正是顺应了这一趋势。在对双性化人格的概念和性别角色理论阐释的基础上,主要从家庭方面提出对儿童双性化人格的培养建议。

家校合作实践探索——以校为导、以家为本的大学生自我意识心理健康问题解决策略研究

自我意识是对自身以及对自己同客观世界关系的认识,是人格调控系统的核心,围绕自我所产生的问题是心理健康的症结所在。文章分析了大学自我意识健康方面存在的问题,提出有针对性的家校合作的调整与矫治策略,有效增进大学生的心理健康水平。

基于数字化校园(CRP系统)下的高职院校学生管理工作模式实践探索——以苏州健雄职业技术学院为例

数字化校园是学校适应当今社会信息化发展的必然产物,它对未来高校教学模式和管理方式等都有深远的影响。同时数字化校园建设是一项庞大而系统的工程,以苏州健雄职业技术学院已有的探索为例,为数字化校园建设提供指导。

中学生生命教育实践调查与对策研究

了解中学生生命教育现状,提出生命教育对策。本研究随机抽取苏州地区数所中学的学生736名,使用自编生命教育问卷、生命意义感问卷等进行调查。结果显示,学生生命观整体良好;生命状态的重要指标——生命意义感分数偏低,情况不容乐观。且在不同成绩水平、不同家庭氛围上生命意义感得分差异有统计学意义,分别为成绩越好生命意义感得分越高;正统型和民主型家庭氛围下的学生生命意义感得分高于冲突型、包办专制型、放任型家庭氛围下的学生;心理健康与生命意义感关系密切。针对上述结论提出生命教育建议,多元途径开展生命教育;重视师资队伍培养;整合资源,社会与家庭共同参与等,以期为中学生生命教育提供借鉴。

基于生命教育理念的思政教育改革创新

大学校园中频繁发生学生忽视生命价值和意义的消极事件,这一行为与学生生命价值观念存在偏差密切相关。为了让学生树立正确生命价值观,有效减少漠视生命等消极行为的出现频率,教师应以生命教育理念为导向,改革创新思政教育。基于此,本文首先阐述了基于生命教育理念的思政教育改革创新必要性,分析了基于生命教育理念的思政教育改革创新困境,最后提出了基于生命教育理念的思政教育改革创新策略。

大学新生心理健康状况调查分析——以健雄职业技术学院1405名大学生为例

近年来大学生心理健康问题已引起社会的高度关注,对大学新生进行UPI心理测试,了解我院08级新生身心健康状况,为心理咨询工作奠定基础,为学生管理提供参考。UPI测试结果表明:我院大学新生心理健康状况总体较好,但也存在一定的问题;他们的心理问题突出表现在强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状;新生心理健康状况有显著的性别差异,生源地和出生排行不存在显著差异;各系部新生的心理健康水平不平衡。最后针对调查结果提出相应教育建议。

发展性心理问题的心理咨询一例

来访者因小学五年级时遭遇同伴殴打,留有心理阴影,现在对人缺乏信任,人际交往方面存在不合理认知;自我意识方面自卑感明显等。心理咨询师收集来访者的基本资料,对反映的两方面问题进行了整合,主要运用认知行为疗法调整认知观念,训练行为方式,咨询效果明显。

高职生性健康调查报告--以苏州健雄职业技术学院为例

性教育是高校教育的敏感话题,成为教育的盲区。高职生处于性生理和性心理发育的末期,迫切需要性健康教育。笔者以200名高职生为调查对象,了解其性观念,性教育实施的必要性等,为性教育的开展提供理论支撑,探索高校性健康教育的科学路径。

高职生生命意义感现状调查研究

为了了解高职生生命意义感现状,为促进学生身心健康发展提供实证依据,本研究随机抽取长江三角某高职院校大学生210名,使用《生命意义感问卷》进行调查,结果显示63.2%的学生生命意义感低,23.8%的学生没有明确的生命意义感,生活目标模糊;生命意义感自主感因子在不同专业、不同成绩之间存在显著差异(F=4.293,P<0.05;F=6.58,P<0.05);生命意义感未来期许因子在父母不同文化程度上存在显著差异(F=4.124,P<0.05;F=2.885,P<0.05),得出结论,即高职生生命意义感状况不容乐观,并针对上述结论提出生命教育建议。

以资助育人新思路 促进贫困大学生的人格完善

高校的资助育人工作是学校思想政治教育的一个不可忽视的重要阵地。文章论述要正视高校资助育人工作中存在的问题，秉承物质资助与精神育人紧密结合的原则，在资助育人的实践中，坚持把加强思想教育与解决学生实际困难相结合，将解决学生的生活困难与帮助学生树立自信相结合，将经济救助和精神扶志相结合，建立积极有效的资助育人机制。

中小学教师心理健康现状调查与对策研究

中小学教师心理健康总体水平显著低于一般人群,有44.82%教师存在着不同程度的心理问题,其中存在轻度心理问题的有35.48%,存在中度心理问题的有8.15%,存在重度心理问题的有1.19%;除了在地域上教师心理健康水平不存在显著性差异外,在不同性别、职称、年龄段和学校等方面均存在不同程度的显著差异。

家校合作:促进高职院校学生择业心理之完善

高职院校学生在求职择业的过程中存在着不同程度的心理误区。当今社会就业形势严峻,择业心理误区的存在会影响高职院校学生求职的成功率,更会影响高职院校毕业生的就业率和就业质量,最终会影响高职院校的生存与发展。择业心理误区的产生是多种因素综合作用的结果,尤其在家庭教育方面,父母的观念对子女择业观的形成会产生巨大的影响。高职院校学生择业心理的完善,需要加强家庭与学校的合作,共同做好学生的职业指导工作。

通过完善家庭教育促进大学生和谐人格的构建

大学生的人格特征、行为品格和心理健康在很大程度上受家庭氛围的影响,不同的家庭氛围会给他们造成不同的熏陶和引导。家庭教育也不是片面的,而是要与学校教育、社会教育有效结合。同时,家庭教育不仅是家长、子女、学校的事情,而且也是整个社会的事情。要努力为家庭教育的发展创造一片沃土,让其成为大学生思想政治教育不可或缺的元素。只有这样才能为促进经济发展、构建和谐社会培养更多优秀人才。

浅析新媒体发展对高校共青团工作的影响

随着信息时代的迅速发展,以互联网、手机为主要媒介的新媒体在高校中使用广泛,新媒体已成为广大团员青年接收信息、利益表达与民主参与的重要渠道。由此可见,新媒体的传播对高校团员青年的思想和价值观已产生深刻影响,给高校共青团工作带来了冲击和机遇。因此,高校共青团应该重视新媒体在团员教育中不可忽视的作用,充分发挥新媒优势,努力加强高校共青团工作。

透过高职院校的校园文化窥探家庭教育和学校教育

高职教育作为中国高等教育不可或缺的重要组成部分,在培养应用型技术人才的同时,不能忽视和谐校园文化的建设和创新。塑造一种健康、向上、和谐的校园文化始于家庭教育,成于学校教育。教师和家长要弥补家庭教育和学校教育的不足,使两者有机融合并能以健康、绿色的状态不断向前发展,共同奏响塑造当代大学生和谐健康的人格的华丽乐章。

职业幸福理念视角下加强高校心理委员培养对策研究——以苏州健雄职业技术学院为例

高校心理委员作为大学生心理健康教育阵地的"岗哨",承担着非常重要的"桥梁"作用。除了日常的学习和兴趣活动,心理委员还要参与班级、院系各项心理健康教育的辅助工作,因此他们会遇到比普通班干部更多的"负面情绪",更容易在心理方面出现焦虑。如何帮助心理委员去认识和化解焦虑,将是他们提高工作效率,增强综合素质及提升"职业"幸福感的关键。

关于女大学生自爱的研究述评

@@随着21世纪的到来，女性在社会生活中起着越来越重要的作用。女大学生作为社会中具有较高文化层次和精神修养的群体，她们是女性同龄人中的佼佼者，是知识女性中最年轻、最富有朝气的一部分。作为这样一个独特的群体，她们的素质优劣，直接关系着家庭生活的质量，也关系着中国未来社会的发展和稳定。由于与男生在生理和心理方面的差异，在恋爱交友、求职择业、心理健康等方面更容易出现问题，与之相关联的自爱的研究一直是关注的焦点，对当前女大学生自爱研究进行回顾和展望，加强对其的全面认识和了解，推动她们的自我发展实践进程，为培养更健康和更高素质的女大学生提供理论依据。