浅谈体育文化的实践基础

实践是人类存在的根本方式,而体育是人类丰富多样的实践活动形式之一。根据人与自然存在和社会存在关系的三个基本层次,从体育文化的物质、观念、制度三个部分论证,认为体育文化的产生是在劳动实践活动的基础上或过程中产生的,离开了劳动实践活动这一人类社会存在的前提和人类存在的根本方式,体育文化是不可能独立存在和发展的。

学校体育德育功能的实现的探索

体育教学是我国传统教学的重要组成部分之一,体育教学的最终目的是为了帮助学生提升身体素质的同时完成对学生的德育教育。因此,如何在潜移默化中实现对学生的德育教育是作为教育从业者必须重点思考的课题之一。长期以来,党和中央都高度重视学校教育教学的最终成果,关注未来人才的思想道德水平。尤其自新课程改革以来,国家从教育根本目的和教学模式上提出了更高的教学要求。不仅要关心学生的科学文化素养,还要保证学生的身体素质以及学生的思想道德综合水平。通过分析现阶段的教学现状,明确德育教学的根本要素和教学目的,制定有针对性的调整策略,实现学校体育教育的德育功能。