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感受新奇 品尝成功——采用“抢答法”教学培养良好学习心态
1
作者
周古友
《南京师范大学文学院学报》
1999年第4期27-28,共2页
“学习心态”是学生学习的心理状态。众所周知,人们只有在良好的心理状态下,潜在的智能才能得以良好的发挥。以学生而言,从生理学和心理学的角度看,中学生一般年龄13至17岁,他们思维活泼,好胜心强,可塑性也强,要使他们潜在的创造力得以...
“学习心态”是学生学习的心理状态。众所周知,人们只有在良好的心理状态下,潜在的智能才能得以良好的发挥。以学生而言,从生理学和心理学的角度看,中学生一般年龄13至17岁,他们思维活泼,好胜心强,可塑性也强,要使他们潜在的创造力得以充分发挥,就必须重视良好的学习心态的培养,充分地尊重他们的人格和个性,平等相待,使他们在学习过程中有一种新奇感、轻松感、愉悦感和成功感。
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关键词
学习心态
心理状态
成功感
新奇感
创造力
中学生
愉悦感
学生学习
语文课堂教学
生理学
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题名
感受新奇 品尝成功——采用“抢答法”教学培养良好学习心态
1
作者
周古友
出处
《南京师范大学文学院学报》
1999年第4期27-28,共2页
文摘
“学习心态”是学生学习的心理状态。众所周知,人们只有在良好的心理状态下,潜在的智能才能得以良好的发挥。以学生而言,从生理学和心理学的角度看,中学生一般年龄13至17岁,他们思维活泼,好胜心强,可塑性也强,要使他们潜在的创造力得以充分发挥,就必须重视良好的学习心态的培养,充分地尊重他们的人格和个性,平等相待,使他们在学习过程中有一种新奇感、轻松感、愉悦感和成功感。
关键词
学习心态
心理状态
成功感
新奇感
创造力
中学生
愉悦感
学生学习
语文课堂教学
生理学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
感受新奇 品尝成功——采用“抢答法”教学培养良好学习心态
周古友
《南京师范大学文学院学报》
1999
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