兴趣引领,让小学科学课堂彰显魅力

当下时代为注重科学的时代,科学占据着话语权,自迈入二十一世纪以来,我国科学发展随着驶入快车道,从事科学研究的人越来越多。可见,科学已成为事物发展的重要标志。因此,想要跟随时代的发展步伐不落人后,国家必须积极培养创新性高科技人才,小学科学教育即显得十分重要。由于小学生的思想尚未成熟,是否能够学好一门学科与其学习兴趣有的极大的关系,因此只有培养学生从小热爱科学,激发其学习兴趣,其才能够不断进取,从而成为适应社会发展的综合性人才。将兴趣作为引领,有效开展小学科学教学,进而充分彰显教学魅力,为高效课堂的实现奠定坚实的基础。

落实主要概念的有效教学分析——以小学科学“生物繁殖后代的方式有多种”为例

本文以小学科学主要概念“生物繁殖后代的方式有多种”为例具体分析了在教学中落实主要概念方法。对教学中使用的教学策略:针对学生的错误概念进行教学;准备“有结构”的事实材料,帮助学生通过对材料的探索获取新知;设计多种评价形式巩固和测试等方面进行了具体的论述。

基于项目的小学科学技术与工程课的教学探讨

文章围绕基于项目的小学科学技术与工程课的主要教学环节进行探讨,提出了基于项目学习的设计与工程课的教学环节设计说明,包括明确任务、相关知识学习、设计、制作、展示等,并对各环节的特点进行了分析。