水压试验对管线内腐蚀的影响

为获得水压试验对管线内腐蚀的影响规律、做好腐蚀防护措施、提高水压试验安全性,对水压试验稳压失效的管材采用扫描电镜和XRD分析手段,分析研究了水压试验泄漏点附近管材表面显微组织、腐蚀产物以及局部腐蚀截面特点。结果表明:管材表面存在较严重局部腐蚀和管线轴向裂纹是造成水压试验稳压失效的双重原因;水压试验管道内壁腐蚀产物主要是较稳定的γ-Fe_(2)O_(3)、α-Fe(OH)_(2),同时还存在少量不稳定的腐蚀中间产物γ-Fe(OH)_(2),因其保护性差,导致管道底部仍处于活性腐蚀阶段;水压试验管道内壁腐蚀产物膜存在内层、中间、外层结构,外层组织松散、不稳定、保护性差,中间层多为较稳定的α-Fe(OH)_(2),内层氧含量较高,与金属基体之间结合较紧密,多为非常稳定的γ-Fe_(2)O_(3)外层、中间和内层之间存在缝隙,易产生缝隙腐蚀导致严重的局部腐蚀。

灌浆期谷子净光合速率日变化及相关影响因子的研究

运用美国LI-COR公司制造的LI-6400便携式光合测定系统,研究了谷子灌浆期的净光合速率(Pn)日变化。结果表明:叶片净光合速率(Pn)日变化呈双峰型,有明显的光合午睡现象。

面向低年级学生的数学绘本阅读践思

纵观当前小学数学教学中绘本的运用,更多的还只是绘本阅读与数学的一些简单结合,绘本还有更大的作用没有发挥出来。数学绘本能够激发学生的数学学习兴趣,能够培养学生感知数与形的能力,能够刺激低年级学生的数学思维。数学绘本阅读重在引导学生入境,重在引导学生将数学知识与绘本内容有效衔接,旨归在于引导学生从自己的世界走向数学世界。

交互式电子白板技术对小学生数学自主学习能力培养的作用分析

交互式电子白板技术可以有效增强小学生的数学自主学习能力,教师教学方法需要积极借鉴和采用电子白板技术,增加课堂数学教学情境的生动性,促使小学生更加积极思考,进而获取较好的数学练习效果。

学生计算技能形成的心理分析及教学策略

计算是学生数学学习的重中之重。着眼于学生的计算心理,教学中教师可以引导学生在生活化的情境中建构算法,在物质化的操作活动中建构算法,在图形化的诠释中建构算法,在形式化的表达中建构算法。通过算法建构、算理理解,让学生的计算技能逐步形成,并逐渐达到准确化、智能化和快捷化的境界。

情境——小学数学高效课堂的催化剂

课程改革实施以来,小学数学课堂教学模式发生了根本性的改变,各种新颖的教学方法层出不穷,正促进着课堂教学效果的提升。而情境就是高效课堂的一针强心剂,可以调动学生的学习热情,增强其主动探索的欲望,更好地完成知识构建,实现可持续发展。

“让学引思”发挥学生主观能动性

在教学过程当中,老师要培养学生多方面的能力,探究能力就是其中的一种。为了让学生有更大的发展空间,也让其有更大的思维空间,老师应当积极地进行引导,并且发挥学生的主体性。老师可以在课前利用“让学引思”的模式,让学生在课堂上能够跟随老师的思路来构建其数学框架。

农副产品作为天然食品添加剂的研究

农副产品是农产食品生产过程中产生的次级产品,这些副产品含有高功能或生物活性的附加值化合物。近年,随着消费者对健康食品的需求日益增加,具有潜在功能成分及价格低的农副产品成为了天然食品添加剂的研究对象,有研究表明副产品和它们的提取物可以作为添加剂成功地融入食物中。本文对农副产品进行分析,发现可被用作多功能食品添加剂,具有防腐、抗氧化剂、食品着色剂起泡剂和乳化剂的特性。