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小学语文评课的误区与对策
1
作者
周员清
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第12期35-35,共1页
由于语文知识在日常生活中的重要性,因此老师和家长对语文教学特别重视。根据教学需要,每所学校都会制定语文教学计划,对教师教学全程跟踪评价,以全面提升语文教学水平,使教师明得失、知进取,切实提高课堂教学效率。但是,在实际语文评课...
由于语文知识在日常生活中的重要性,因此老师和家长对语文教学特别重视。根据教学需要,每所学校都会制定语文教学计划,对教师教学全程跟踪评价,以全面提升语文教学水平,使教师明得失、知进取,切实提高课堂教学效率。但是,在实际语文评课中,有些教师往往会产生一些误区。
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关键词
小学语文
误区
评课
教师教学
课堂教学效率
日常生活
语文知识
语文教学
原文传递
题名
小学语文评课的误区与对策
1
作者
周员清
机构
江西省抚州市临川区第九小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第12期35-35,共1页
文摘
由于语文知识在日常生活中的重要性,因此老师和家长对语文教学特别重视。根据教学需要,每所学校都会制定语文教学计划,对教师教学全程跟踪评价,以全面提升语文教学水平,使教师明得失、知进取,切实提高课堂教学效率。但是,在实际语文评课中,有些教师往往会产生一些误区。
关键词
小学语文
误区
评课
教师教学
课堂教学效率
日常生活
语文知识
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文评课的误区与对策
周员清
《江西教育(综合版)(C)》
2018
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