论以人为本在思想政治教育对象中的贯彻

以人为本是思想政治教育发展的重要理念,思想政治教育应有的放矢,满足思想政治教育对象的需求,解决其思想上的困难、知识上的饥渴、精神上的独立和心理上的压力。

媒介资本操控中的舆论传播

媒介与资本市场的联姻,使得传播机构以追求经济效益为其主要出发点。对于现代媒介而言,公众的关注度与资本效应往往密切联系在一起。而舆论社会事件往往会同社会热点问题、民众关注问题密切联系,在以资本为主导的价值基调下,舆论社会效应从维护社会正义异化为为"资本"服务的程序中。因此,在以核心价值观为主导价值理念中,社会舆论的宣传必须同社会主义核心价值观密切联系在一起,以社会核心价值理念来取代社会舆论传播过程中的唯资本效应论。唯有如此,才能使舆论传播在与市场结合的过程中不被异化。

新媒体背景下工匠精神融入高职院校思政课的策略

在我国由制造大国向制造强国转型的关键时期,作为以培养技术技能型人才为根本目标的高职院校,紧跟现代化社会发展对人才的需求,积极聚焦“如何培养具有工匠精神的高技能型人才”。需要指出的是,新时代工匠精神内涵不仅包含职业道德的追求,还包含劳动精神与价值观念的诉求。这就要求高职院校思想政治教育务必坚持守正创新,引导学生树立正确的职业观价值观,培育大学生对自身技能提升与职业素养提高的责任意识。本文拟从新时代思政教育的价值意蕴入手,探讨和分析新媒体背景下工匠精神融入思政课的路径,引导高职院校大学生走技能成才、技能报国之路,促进大学生健康成长、全面发展。

高校思政教育赋能新质生产力发展路径探索

随着“新质生产力”的提出,高校思政教育也迎来了新的改革契机。如何立足思政教育的育人优势来探索赋能新质生产力发展的有效路径,也成了广大思政教育者亟待思考的问题。基于此,本文在阐述新质生产力内涵的同时,就高校思政教育赋能新质生产力发展的价值意义和有效路径进行了探讨,以助力推动新质生产力发展所需人才的培养。

罗处约《灵隐寺碑记》浅读

本文依据相关历史文献资料,着重对北宋初期文学家罗处约的《灵隐寺碑记》进行了读识,在此基础上,尝试深度"耕犁"碑记中所反应的时代和思想气息即:入宋以后,倡导"儒佛一致"和融合不仅仅是佛门禅师的"权宜"之计,也是文人士大夫复兴儒学、书写"新文学"的必然路径。

对新媒体环境下培育当代革命军人核心价值观的思考

针对新媒体环境给培育当代革命军人核心价值观带来新契机和新挑战,要打造军网精品,提高舆论引导能力;将历时教育与实时教育、显性教育与隐性教育相结合;强化管理和自律意识,筑起新媒体"防火墙"。

“大思政课”视域下高职学生思想政治教育的途径

职业教育是我国教育体系中十分重要的一个组成部分,而高职院校更是为国家和社会培养高素质技能型 人才的重要场所。高职院校不仅要开展知识和技能教育,还需要培养学生的思想政治水平和职业素养。尤其是在“大思 政课”视域下,高职院校更需要优化传统思想政治教育的方法和途径,坚持全员全过程全方位育人的要求,进一步优化 教育模式。基于此,文章将从“大思政课”视域下高职学生思想政治教育的背景及策略等角度入手进行分析和探究,构 建更加科学的育人模式。