基于ESG评估指标的财务教学模式改革与思政教育实践

随着全球经济向着绿色、低碳、可持续方向发展,相关金融机构越来越重视环境、社会和治理(ESG)指标对企业长期可持续发展的影响。因此,从ESG理念而衍生的相关职业对该领域的财务人才需求也急剧增加。与此同时,在我国大力推进思政教育融入高校课堂的大趋势下,培养有正确的人生观、价值观、世界观,且适应社会发展需求的专业人才对高校教育改革提出了新的要求。本文针对高校财务教学提出新的教学模式,将ESG评估指标教学有机结合思政教育融入财务教学,从教学内容、教学方法和设计、以及多维度教学评估机制这三个方面,探讨并研究财务教学内容潜在可升级、衍生的发展方向,以及可匹配的教学方法和教学评估。进而实现培养高素质、复合型的财务人才,为社会发展需求提供人才支持。