墨子怒责耕柱子的立体透视

曾经读过这样一则教育故事：墨子对弟子耕柱子发怒，耕柱子说：“难道我就没有胜过别人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去．用一匹良马或一头牛来驾车．你将鞭策哪一匹？”耕柱子答道：“当然驱赶良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马？”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你值得批评．所以我批评你。”耕柱子恍然大悟。

生活化导入增添美术课堂魅力

导入环节是初中美术课堂教学的重头戏,其有效的实施可以实现轻松自由教学氛围的营造,同时也可以激发学生的学习兴趣,使学生进入到积极的美术学习状态。基于此,笔者立足美术此学科与学生生活的联系,尝试使用生活化导入的方式,实现课堂导入价值,为美术课堂增添魅力。

浅谈如何在中学美术教学中应用多媒体教学

多媒体教学手段在教育教学中的应用，对于提高课程的课堂效果，激发学生学习的积极性具有重要的作用，尤其在中学美术教学中，利用多媒体教学更能体现其重要的价值，本文从多媒体教学手段在中学美术教学中应用进行了探讨，以供广大美术教育工作者借鉴。