网络信息时代的认同乱象与对治之道——从青年网络圈层文化现象谈起

个体文化认同是价值观念的重要内容,整体文化认同则是文化自信的基础和前提。在网络信息时代,青年群体的文化认同呈现出圈层化的新趋势,由此,出现了文化认同在更加多元化的同时也更加固化的双重特征。文章从青年网络圈层文化现象出发,分析当前青年文化认同的现状与矛盾,阐发其背后存在的技术、资本与人性等因素,最终结合圈层文化的缺失,尝试提出加强文化价值引领的对策建议。

互联网的下半场与网络时代的新青年

历经百年变迁与积淀,五四传统和新青年精神进入了以网络社会为基本背景的历史阶段。文章着眼于互联网进入下半场的时代特点与发展趋势,对新时代五四精神的内涵与外延进行了新的解读,并对网络时代青年的发展方向和培养路径进行了阐发。

关于网络社会发展与青年教育成长的几点思考

文章着眼于网络社会发展至今所形成的基本特征,从技术理性和教育逻辑的复合视角出发,分析了网络社会基本特征与人类个体特征之间的基本矛盾,结合实践工作经验,提出关于如何在网络社会背景下立足青年教育成长基本规律、增强高校思想政治教育实效的几点思考。

网络社会中青年思想教育的机遇与挑战

网络社会作为当代青年成长最为重要的背景之一,在更加凸显青年的主体特性的同时,也造就了青年的成长困局。文章从教育视野出发,沿着当代青年"网络原住民—网络新青年—圆梦新一代"的成长路径,明确了网络社会给青年思想政治教育带来的机遇和挑战,进而重新审视了我们的工作环境、工作对象、工作方法和工作目标。

“后喻文化”背景下的高校思想政治教育对策

"后喻文化"特指由年轻一代向年长一代进行知识传递的文化发展模式,其背后体现出青年主体地位的崛起和确立。文章从"后喻文化"的概念和历史沿革出发,分析"后喻文化"兴起给青年成长和育人工作带来的机遇和挑战,并结合思想政治教育工作实践提出尊重青年主体地位、重视互联网新媒体的渠道作用、推动育人工作个性化、线上线下相结合等教育对策。

网络新青年培育与大学生思想政治教育模式创新

网络新青年培育根植于中华民族文化与北大精神传统,与网络化、全球化时代创新人才培养的需求相呼应,并最终服务于高校思想政治教育改革发展事业。研究归纳提炼了网络新青年的概念内涵,并从其特定的内涵与外延出发,论述其与大学生思想政治教育的内在关联,阐明网络新青年培育是网络化、全球化时代创新大学生思想政治教育模式的重要着力点。

网络新青年培育与创新人才培养

互联网时代青年的成长环境与发展路径发生了巨大变化,通过互联网方式、运用互联网思维进行学生思想政治教育成为新的育人方向,在此过程中,新时代创新人才培养的目标也在发生变化。立足新时代青年定位和培养方向,着眼于青年成长环境,通过对网络思想政治教育、创新人才培养与网络新青年培育的逻辑关系进行梳理,对"网络新青年培育与创新人才培养"作了初步的探索。

“网络青年观”的内在结构与体系意义探析——基于北京大学的思考

党的十九大吹响了新时代的号角,为青年发展指出了新的方向;互联网时代青年的成长环境和主体特征发生了深刻变化,青年教育和培养需要进行新的思考和探索。基于对新时代、新青年、新使命与新能力四个要素的逻辑梳理和内涵解读,北京大学提出了以"创新·责任·共享"为核心的网络青年观,使其在构建和完善当代青年与网络世界的关系体系方面发挥了重要作用。网络青年观的提出对加强和改进高校思想政治教育工作及新时代立德树人事业提供了新思路,具有重要意义。

“丧文化”现象的剖析与防范

外来文化的输入伴随社交网络的传播,使得"丧文化"逐渐成为一种在青年网民群体中影响较大的亚文化。通过分析"丧文化"的表现形式与发展现状,剖析其内在原因与传播特点,并就"丧文化"对青年成长和大学教育造成的冲击与影响展开反思,提出加强青年教育的建议。

北京大学网络育人工作的系统思考与探索实践

面对互联网社会深入发展和深刻变革的时代背景,高校育人工作开始涉足新领域、面对新对象、追求新目标,网络育人日益成为高校育人工作的重要内容。北京大学在长期的工作实践和理论探索中,在网络育人工作方面进行了大量工作,积累了丰富经验,对这些工作和思考进行系统梳理,以期为高校网络育人工作走向扩展与深化提供参考。

把握新时代,明确新使命,锻造新能力,培育新青年——关于“网络青年观”的内在结构与体系意义

党的十九大吹响了新时代的号角,为青年发展指出了新的方向;互联网时代青年成长环境和主体特征发生深刻变化,青年教育和培养需要进行新的思考和探索。本文通过对新时代、新青年、新使命与新能力四个要素的逻辑梳理和内涵解读,提出了以'创新·责任·共享'为核心的网络青年观,并阐述其对加强和改进高校思想政治教育工作的意义,以期能为新时代立德树人事业提供新思路。

试论校园网络文化与网络时代的校园文化——从乡土中国到城市社区到全球互联

校园网络文化是高校青年自主创造和自我成长的重要文化形式和内容,北京大学青年研究中心着眼于校园网络文化与青年成长的紧密关系,剖析了互联网对文化发展的影响以及大学校园文化进入网络时代的新变化、新属性,提出网络时代校园文化发展,要深刻领会互联网的内在精神、把握发展规律,更要牢牢守住高校立德树人的根本任务,实现新时代校园网络文化的育人任务。