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谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用
被引量:
5
1
作者
周增栋
《中国农村教育》
2014年第10期63-64,共2页
小学数学课程标准明确提出:"让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。可见,新课标非常重视对学生数学思想方法的培养。数形结合的就是其中一种重要的数学思想方法。...
小学数学课程标准明确提出:"让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。可见,新课标非常重视对学生数学思想方法的培养。数形结合的就是其中一种重要的数学思想方法。在教学中渗透数形结合的思想,有利于激发学生兴趣,发展学生思维,帮助学生形成概念;帮助学生在理解算理的基础上掌握算法,提高计算能力;揭示数量之间的关系,解决大量实际问题。
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关键词
“数形结合”
数学教学
应用技能
小学
数学思想方法
学生兴趣
数学课程标准
数学知识
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职称材料
扣“点”教学,简单却不失厚重——“用整十数除商是一位数的笔算除法”教学例谈
2
作者
周增栋
《小学教学参考(数学版)》
2017年第11期42-42,共1页
“用整十数除商是一位数的笔算除法”既是对学生口算的巩固与提升,也是学生今后学习“除数不是整十数笔算”的基 础.在教学时,教师可从学生知识的生长点入手,让学生通过操作探究,真正明白算理,掌握算法,提升运算能力.
关键词
生长点
重点
难点
笔算除法
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职称材料
湖湘中医文化融入中医院校新生适应性教育的构思与实践——以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为例
3
作者
贺圆圆
毛璟玲
+3 位作者
周增栋
刘余
尹周安
毛娅男
《湖南中医杂志》
2024年第8期101-104,共4页
旨在探讨湖湘中医文化如何融入中医院校新生的适应性教育中,并以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为具体案例进行研究。通过分析湖湘中医文化的内涵及其在现代中医院校教育中的价值与意义,总结中医药院校新生普遍存在“理想信念缺位,...
旨在探讨湖湘中医文化如何融入中医院校新生的适应性教育中,并以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为具体案例进行研究。通过分析湖湘中医文化的内涵及其在现代中医院校教育中的价值与意义,总结中医药院校新生普遍存在“理想信念缺位,职业方向模糊”“学习方式固化,基础知识不牢”“知识内容多元,新生难以适从”等适应性问题,进而提出融合湖湘中医文化的新生适应性教育模式,即从“德”“术”“法”“行”四个维度入手,以加强思政教育、理清职业规划、夯实专业知识、创新生活辅导、疏导学生心理等多角度、全方位的方式,加快中医院校新生对大学生活的适应,以期为中医院校新生适应性教育提供有益借鉴。
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关键词
湖湘中医文化
新生适应性教育
中医院校
大学教育
原文传递
题名
谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用
被引量:
5
1
作者
周增栋
机构
湖州市德清县雷甸小学西点分校
出处
《中国农村教育》
2014年第10期63-64,共2页
文摘
小学数学课程标准明确提出:"让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能"。可见,新课标非常重视对学生数学思想方法的培养。数形结合的就是其中一种重要的数学思想方法。在教学中渗透数形结合的思想,有利于激发学生兴趣,发展学生思维,帮助学生形成概念;帮助学生在理解算理的基础上掌握算法,提高计算能力;揭示数量之间的关系,解决大量实际问题。
关键词
“数形结合”
数学教学
应用技能
小学
数学思想方法
学生兴趣
数学课程标准
数学知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
扣“点”教学,简单却不失厚重——“用整十数除商是一位数的笔算除法”教学例谈
2
作者
周增栋
机构
浙江湖州市德清县三桥小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第11期42-42,共1页
文摘
“用整十数除商是一位数的笔算除法”既是对学生口算的巩固与提升,也是学生今后学习“除数不是整十数笔算”的基 础.在教学时,教师可从学生知识的生长点入手,让学生通过操作探究,真正明白算理,掌握算法,提升运算能力.
关键词
生长点
重点
难点
笔算除法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
湖湘中医文化融入中医院校新生适应性教育的构思与实践——以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为例
3
作者
贺圆圆
毛璟玲
周增栋
刘余
尹周安
毛娅男
机构
湖南中医药大学
出处
《湖南中医杂志》
2024年第8期101-104,共4页
基金
2023年度湖南省高校思想政治工作研究项目(23C10)
湖南中医药大学校级学生工作创新实践项目(2023XG27)。
文摘
旨在探讨湖湘中医文化如何融入中医院校新生的适应性教育中,并以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为具体案例进行研究。通过分析湖湘中医文化的内涵及其在现代中医院校教育中的价值与意义,总结中医药院校新生普遍存在“理想信念缺位,职业方向模糊”“学习方式固化,基础知识不牢”“知识内容多元,新生难以适从”等适应性问题,进而提出融合湖湘中医文化的新生适应性教育模式,即从“德”“术”“法”“行”四个维度入手,以加强思政教育、理清职业规划、夯实专业知识、创新生活辅导、疏导学生心理等多角度、全方位的方式,加快中医院校新生对大学生活的适应,以期为中医院校新生适应性教育提供有益借鉴。
关键词
湖湘中医文化
新生适应性教育
中医院校
大学教育
分类号
R2-4 [医药卫生—中医学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用
周增栋
《中国农村教育》
2014
5
下载PDF
职称材料
2
扣“点”教学,简单却不失厚重——“用整十数除商是一位数的笔算除法”教学例谈
周增栋
《小学教学参考(数学版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
湖湘中医文化融入中医院校新生适应性教育的构思与实践——以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为例
贺圆圆
毛璟玲
周增栋
刘余
尹周安
毛娅男
《湖南中医杂志》
2024
0
原文传递
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