谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用

小学数学课程标准明确提出：＂让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能＂。可见,新课标非常重视对学生数学思想方法的培养。数形结合的就是其中一种重要的数学思想方法。在教学中渗透数形结合的思想,有利于激发学生兴趣,发展学生思维,帮助学生形成概念;帮助学生在理解算理的基础上掌握算法,提高计算能力;揭示数量之间的关系,解决大量实际问题。

扣“点”教学,简单却不失厚重——“用整十数除商是一位数的笔算除法”教学例谈

“用整十数除商是一位数的笔算除法”既是对学生口算的巩固与提升,也是学生今后学习“除数不是整十数笔算”的基 础.在教学时,教师可从学生知识的生长点入手,让学生通过操作探究,真正明白算理,掌握算法,提升运算能力.

湖湘中医文化融入中医院校新生适应性教育的构思与实践——以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为例

旨在探讨湖湘中医文化如何融入中医院校新生的适应性教育中,并以湖南中医药大学针灸推拿与康复学院为具体案例进行研究。通过分析湖湘中医文化的内涵及其在现代中医院校教育中的价值与意义,总结中医药院校新生普遍存在“理想信念缺位,职业方向模糊”“学习方式固化,基础知识不牢”“知识内容多元,新生难以适从”等适应性问题,进而提出融合湖湘中医文化的新生适应性教育模式,即从“德”“术”“法”“行”四个维度入手,以加强思政教育、理清职业规划、夯实专业知识、创新生活辅导、疏导学生心理等多角度、全方位的方式,加快中医院校新生对大学生活的适应,以期为中医院校新生适应性教育提供有益借鉴。