优化课堂教学 构建高效课堂

由于教学具有双向性的特点，其效果非但取决于教师教的方式，还取决于学生的学；这就不同于其他诸如产品加工制造等社会行业．它需要我们除了重视教的方式、方法外，还必须重视学生的学．在课堂教学中如何通过这种双向活动取得高效，是我们教师应积极探讨的问题．传统的教学中，较为重视的是教师“教”的方式，对课堂的评价也限于对教师上课而论，将“学”的主体都看做是被动的、可填充的“容器”．致使课堂成为教师的“独角戏”．课后提问学生时，则是一问三不知的结果．我们只有重视和改进课堂的每个环节，才能让课堂成为高效课-堂：

农村留守儿童的教育问题

由于我国城乡群众生活水平差别较大，对孩子的教育条件也有很大程度的影响。留守儿童是指父母双方或一方为了增加家庭收入而远离家乡外出打工，自己留在农村的孩子们。他们没法生活在父母身边，失去了父母言传身教的关爱等，成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。

谈对三角形全等条件分析的引导

对初步接触几何证明的学生,教师需耐心引导他们去分析证明的条件和结论,举一反三地引导学生做添加全等条件的练习,提高他们的逻辑推理能力.