职业院校信息化建设的政策保障机制研究

建立健全政策保障机制,有利于职业院校信息化建设工作的有序开展。立足时代的新要求,分析职业院校信息化建设政策保障机制运行的现状与存在的问题,提出了完善职业院校信息化建设政策保障机制的策略:强化信息化战略引导机制,进一步提升信息化领导力;完善信息化研究激励机制,进一步打造信息化创新力;落实信息化发展规划机制,进一步提高信息化治理力;重视信息化能力培养机制,进一步增强信息化应变力;健全信息化资金分配机制,进一步强化信息化保障力。

rs-fMRI结合图论分析对癫痫共病抑郁的脑功能网络研究

目的采用静息态功能磁共振成像(resting-state functional magnetic resonance imaging,rs-fMRI)结合图论分析方法研究癫痫共病抑郁的脑功能网络拓扑结构。材料与方法对所纳入55例癫痫患者行rs-fMRI检查和17项版汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Rating Scale,HAMD)评估,根据HAMD评分将其分成抑郁组和非抑郁组,最终纳入抑郁组30例(ED组),非抑郁组25例(E组)。基于rs-fMRI结合图论的脑网络分析方法,构建脑功能连接网络,计算脑网络拓扑结构全局及节点指标,并进行两组间比较,分析ED组与E组脑网络拓扑属性是否存在异常及异常指标与HAMD评分是否存在相关性。结果ED组患者的聚类系数(clustering efficiency,Cp)、标准化特征路径长度(lambda,λ)下降(P<0.05)。在节点水平,中心性下降的脑区包括左侧楔叶、左侧枕上回;中心性升高的脑区位于右侧额中回眶部,差异均有统计学意义(P<0.05,FDR校正)。全局属性Cp(r=−0.349,P=0.012),左侧枕上回节点聚类系数(nodal clusteering coefficient,NCp)(r=−0.382,P=0.006)、左侧楔叶NCp(r=−0.477,P<0.001)、左侧枕上回节点局部效率(nodal local efficiency,NLe)(r=−0.351,P=0.011)与HAMD评分呈负相关,右额中回眶部NLe(r=0.409,P=0.003)与HAMD评分呈正相关。结论癫痫共病抑郁是一种脑网络疾病,其脑功能网络的部分全局及节点指标存在异常改变,为更好地了解癫痫共病抑郁的发生发展提供了影像学依据。

“双高”建设背景下高职院校“双师型”教师队伍建设新思路——以无锡职业技术学院为例

高水平高职院校建设计划是我国高等职业教育高质量内涵式发展的方向.“打造高水平双师队伍”是“双高”建设十项改革发展任务之一.从“双高”建设对双师队伍建设的新要求入手,结合当前“双师型”教师队伍存在的问题,以无锡职业技术学院实践案例为蓝本,提出了“双高”背景下的“双师型”教师队伍建设新思路.

新时期高职院校立德树人路径探索

2021年4月召开的全国职业教育大会,肯定了职业教育“前途广阔,大有可为”的战略地位,谋划了职业教育广阔的发展前景,标志着职业教育迎来大发展的新时期。面对时代发展提出的严要求、职业教育类型定位赋予的新内涵和教师职业特点设定的高标准,高等职业院校应当着力解决站位不够高远、特色不够明确、制度不够健全的问题,通过以下路径落实立德树人根本任务:一是提高政治站位,切实担当立德树人根本使命;二是找准类型定位,构建职教特色立德树人体系;三是优化管理制度,持续营造尊师重教良好氛围;四是强化师德引领,构建高职立德树人长效机制。