碘量法和BOD快速测定仪测定医疗出水BOD浓度的研究

通过碘量法和BOD快速测定仪测定雅安职业技术学院医疗出水BOD浓度,探究这2种方法的差异。采取碘量法测定6份平行样品的溶解氧BOD依次为6.89、6.67、6.73、6.62、7.03、6.76 mg·L^(-1),平均值AV为6.78 mg·L^(-1),标准偏差为0.15,相对标准偏差为0.02,具有统计学意义。采取快速测定法测定6份平行样品的溶解氧BOD依次为6.55、6.45、6.72、6.66、6.54、6.78 mg·L^(-1),平均值AV为6.62 mg·L^(-1),标准偏差为0.12,相对标准偏差为0.02,具有统计学意义。结合国家《医疗机构水污染物排放标准》(GB18466—2005)的排放标准,分别采用国标GB7489—87制定的碘量法和快速检测仪对医疗排放水进行BOD检测,符合污水排放标准。从标准差数据来看,碘量法的标准差为0.151,快速测定法的标准差为0.124,2种方法相比较,快速测定法比碘量法更精确。与快速测定仪的测定步骤相比较,碘量法在测定过程中容易受到环境温度、气压、压力、实验操作误差等因素的影响,相对来说,数据波动比较大。

医疗废水出水余氯含量的测定及相应因素研究

通过N,N-二乙基-1,4-苯二胺分光光度法测定雅安职业技术学院附属医院医疗出水余氯含量,分析不同温度下医疗出水的余氯含量的差异,并对比医疗出水与其他3种不同水样余氯测定结果。确定余氯校准曲线方程为y=0.209 9x+0.007 9,医疗出水余氯的测定结果依次为5.336、5.241、5.479 mg·L^(-1),均值为5.352 mg·L^(-1),STD为0.120,RSD为0.22,实验结果符合《医疗机构水污染物排放标准》(GB18466—2005)的余氯排放标准。

高职院校课程思政教学实践的探索——以“生物化学”课程为例

全面推进课程思政建设是高职院校深化教育改革的重要举措,高职院校应根据自身实际情况,充分挖掘各类课程的思想政治资源,有效发挥课程的育人作用,以全面提高人才培养质量,切实提升立德树人的实效。文章以药学专业核心基础课程生物化学为例,通过挖掘思政元素、合理运用教学手段和优化评价体系,发挥生物化学教书、育人的双重功能,以期为进一步开展课程思政改革提供思路。

人口基础信息库建设与应用的有效探索

随着信息技术的发展,人口基础信息库建设成为了社会各界的广泛共识.做好人口基础信息库的建设,对于提升人口基础信息的管理效率,数据库分析,应用模型分析的效率具有重要意义。在今后的发展过程中我们必须要高度重视人口基础信息库建设。本文将重点分析人口基础信息库建设的详细步骤以及应用现状。