小学心理健康教育家校合作模式探析

一、当前小学心理健康教育中家校合作模式存在的问题 1.教师、家长缺乏对家校合作心理健康教育工作的认识。据调查显示,很多家长都明白心理健康教育在孩子成长过程中的重要性,但却在行动力上缺乏参与的意识。部分家长存在孩子教育应归属学校责任的偏见,或是仅仅关心孩子的考试成绩与分数,正是由于这种偏见的思想,阻碍了家校合作心理健康教育工作的开展。

谈新课改下的小学教育教学管理

迄今为止,我国小学的教学管理状况还是比较乐观的,所取得的成绩也是值得肯定的。不过,与新课改的要求相比较,还存在着一些不足之处,教师队伍的建设还存有一些差距,没有达到理想目标;师生的传统教育理念挥之不去;教师在教学实践中缺乏实用性和针对性等问题,亟需得到改善,以期符合新时期的教育教学管理的要求。为了解决当前小学教育教学管理中所存在的一些问题,小学教育教学管理新改革应运而生。

学校教研存在的问题及提升策略

教研是学校教学的灵魂工作,也是提升教师专业水平的有效途径。但在实践过程中却问题重重,低效甚至无效,就像一根'鸡肋',食之无肉,弃之可惜。本文从学校教研的现状入手,寻找教研变成'鸡肋'的根源,探索教研由'鸡肋'变'美食'的有效方法和途径。一、学校教研活动存在的问题1.教研活动虽安排有序,却无针对性。

用好“互联网+”,拓展家校合作

凭借移动现代化通信技术实现家校合作,在各种网络通信设备支持下,学校与家庭同步对学生发展进行最有效的立德树人教育。本文主要探索网络支持下给家校合作立德树人带来的机遇,通过不断实践和探索,总结通过网络进行家校合作立德树人的优势,以及现下家校合作立德树人应注意的问题,让家校共育更智慧、更优化。

初中地理课堂教学艺术导入例谈

在初中地理课堂教学中,每节新课的顺利开展都离不开准确生动的导入语,新课导入是进行教学必不可少的重要步骤,其对整体的教学活动起着举足轻重的作用.新课导入作为教学过程的排头兵,肩负着调动学生浓厚兴趣的战略使命,是影响学生对新课基本认识的关键.在多年的地理执教生涯中,我通过不断实践与摸索,总结出一套高效实用的课堂导入法,特此呈现出来与各位共同探讨.

浅谈学校教学精细化管理的策略

教学质量是学校的生命线．要提高教学质量．必须在精细化管理上下工夫。学校精细化管理要把目标定在优化上．工夫下在管理上，文章做在精细上．最终体现在教育教学质量上。根据上级有关规定并结合我校的实际情况．我校制定了以“教导处-教研组-任课教师”为主线的教学精细化管理系统．推进教育教学的全过程。具体措施如下。

有效提问,提升初中地理教学实效

课堂提问是教师在实际的教学过程中使用最为频繁的一种教学手段,它不仅可以帮助教师了解学生实际的学习情况,也能促进学生与教师之间的沟通,最终实现课堂教学质量的显著增长。对课堂提问环节的优化,不仅是提升学生课堂学习体验的有效途径,同时也是落实新课程标准的重点工作。如何利用有效提问实现初中地理教学实效性的显著增长,逐渐成为现代初中地理教师的核心教研课题。