政府补助准则的中外比较及改进建议

本文通过对《企业会计准则第16号——政府补助》(以下简称CAS16)与《国际会计准则第20号——政府补助的会计和政府援助的披露》(以下简称IAS20)的比较,分析二者在概念分类、适用范围、会计处理方法、确认计量以及信息披露等方面存在的差异,旨在对我国政府补助会计准则的进一步完善提供借鉴。

浅谈新形势下高校财务风险及防控

高等教育改革使高校获得了更多的自主权,同时也面临着更多的财务风险。文章从高校财务风险的表现入手,着重分析了风险产生的原因,从而提出了相应的防范措施,对高校的持续健康发展产生积极的促进作用。

基于作业成本法的高校生均培养成本管理体系构建

现阶段,随着高校经费来源渠道的多元化,生均培养成本成为政府、投资人、家长、学生及高校本身共同关注的一个焦点。如何正确核算高校教育成本,从而计算出生均培养成本成为目前亟待解决的一个问题。本文从高校应用作业成本法核算成本的必要性入手,构建了一系列的基于作业成本法管理的高校生均培养成本体系,从理论上进一步阐述了这种方法的优越性及可行性。

中小企业财务管理和财务控制问题初探

近几年来我国中小企业迅速发展,它所提供的工业总产值和实现利税。分别占全国总数的60%和40%,并提供了大约75%的城镇就业机会。但中小企业近五年淘汰率将近70%,原因何在?文章分析了当前中小企业财务管理和财务控制中存在的问题及产生原因并提出相应的对策和建议,用以优化中小企业,使之健康稳步发展。

高校贷款风险及对策研究

银行贷款已成为现阶段高校基本建设的主要资金来源。随着招生规模的扩大,贷款规模也逐步扩大,而高校用于偿还贷款的资金是有限的,由此引发的贷款风险不容忽视。本文结合高校实际情况,对高校贷款的特点、成因、后果进行了阐述,在此基础上提出了防范贷款风险的相关对策。

公平与效益:职业教育经费投入管理的一种分析视角

近年来,我国职业教育经费投入不断加大,职业院校基础能力增强,但相比于普通教育,职业教育投入还存在一定差距。同时,尽管从国家到地方及学校,都强调职业教育经费投入绩效评估,但整体上我国职业教育经费投入与使用绩效并不高。要提升我国职业教育投入效益,需要强调三点:加大投入与整合资源同步,提升职业教育经费投入效益;细化使用与动态评价相结合,建立经费投入管理体系;成本核算与成本控制相结合,建立成本效益评价体系。

“作业成本法”在高校生均培养成本核算中的应用

高等院校扩招后生均培养成本成为学校、政府、学生及家长共同关注的一个热点问题。本文运用"作业成本法"的理论,从高校教育成本内涵出发,结合高校的实际情况,探讨了作业成本法在高校生均培养成本核算中的实施条件、程序和实施中应注意的问题。

高校建立固定资产折旧制度探析

一直以来,高校固定资产核算不计提折旧,这种核算方法在实际工作中已经显示出了诸多弊端。为了加强高校固定资产管理,提高固定资产使用效益,本文从高校固定资产不计提折旧的原因入手,分析了高校建立固定资产折旧制度的必要性,提出了相应的会计处理方法。

新旧企业所得税制度差异及影响

本文从纳税人、纳税义务、收入等八个方面,阐述了新旧企业所得税的差异,并论述了新企业所得税制度的影响。