德技并修视域下墨家思想融入高职人才培养的路径研究

德技并修是新时代职业教育改革发展的重要使命,培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”是墨家人才培养目标。古老的墨家思想从平等博爱、不嫌鄙事、培养“兼士”三个方面奠定了新时代职业教育人才培养的精神底色。在历史长河中形成的德以为先的道德教育内容、技以为本的实践教育导向,蕴藏了新时代高职教育德技并修的文化基因。现代高职教育可以从五个维度做好人才培养工作,即抓好“立德树人”,落实根本任务;讲好“职教故事”,提升社会认同;强调“关键能力”,关注实践养成;推动“三教改革”,创新人才培养;矢志服务社会,增进“全球福祉”。古为今用,让优秀传统文化真正服务于职业教育人才培养。

数字化赋能教师数字素养的实现逻辑——基于中国古代哲学“道法术器”的视角

在教育数字化的演进中,教师的数字素养扮演了关键角色。通过提升教师的数字素养,可以有效地帮助教师应对数字教育改革带来的挑战。运用中国古代哲学中的“道法术器”框架及其相互之间的辩证关系,以“道”确立教师数字素养的顶层追求与认知意识,以“法”建立教师数字素养的制度保障与伦理规范,以“术”关注教师数字素养的关键要素与信息加工,以“器”实施教师数字素养的基本前提与知识技能。然而,当前存在迷道、失法、难术、短器等现实困境,限制了数字化赋能对教师数字素养的提升。因此,要专注研究数字化在赋能教师数字素养方面的路径探析:一是育人之道,积极践行教学相长;二是原则之法,构建数字伦理制度;三是创新之术,培养数字加工能力;四是工具之器,加强数字技能实践。

智能技术赋能个性化教师培训:机遇、挑战与对策

个性化教师培训是教师素质提升的关键手段,智能技术可有效提升个性化教师培训的及时性、个性化、参与性和多元性。智能技术在教师培训领域的广泛应用,在为教师培训带来个性满足、路径扩充、管理优化、改善评价等机遇的同时,也面临培训内容过时、方式单一、效果不彰、评价片面等挑战。为更好地利用智能技术赋能教师培训,提出构建个性化的学习路径、模拟课堂教学生态环境、打造在线社区互动平台、形成智能反馈评价体系等对策。确保智能技术有效推进个性化教师培训实施,推进各级各类学校教师队伍能力的全面提升。

高校统一战线视角下把思想政治教育贯穿教育教学全过程的方式方法探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话把高校思想政治工作的紧迫性和重要性提到了一个新的高度,本文分析了高校思想政治教育存在的问题,探索发挥统一战线优势,从提升亲和力、吸引力、针对性和实效性出发,利用完善队伍、强化培训、搭建平台、挖掘资源、实践育人等方式方法推进把思想政治教育贯穿教育教学的全过程。

创新高校思想政治教育进社区新模式——以东莞理工学院知行学院为例

在全员育人、全程育人、全方位育人、全要素育人视域下,高校思想政治教育存在教学内容陈旧、教学模式单一、认同理解偏低等问题,在进一步加强和改进高校思想政治工作的时代背景和紧迫任务情况下,本文拟以知行学院社区育人新模式为切入,探索高校课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织"十大"育人新模式。

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育策略论析——以东莞理工学院知行学院为例

在以文化人、以文育人视角下,中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合存在认同偏低、传统缺失等问题,本文以东莞理工学院知行学院个案研究为基础,探索通过开设特色文化课程、纪念传统节日、弘扬传统美德、走访文化基地等形式推进传统文化融入思想政治教育的策略途径,厘清传统文化当代转化的现实意义与实践价值。

高校党外知识分子服务地方经济的问题与途径——以东莞理工学院为例

在全员育人视域下,本文从统一战线角度出发,利用高校党外知识分子的特质和优势,分析服务地方经济建设的问题与不足,结合东莞理工学院特色,探索高校党外知识分子服务地方经济发展的途径。

从《传习录》看王阳明教育思想对当代高校思想政治教育的启示

王阳明一生致力于讲学，广收门徒，力行教育治国，希望利用教育来变革人心，达到治理社会的目的。在教育生涯中，他积累了相当丰富的教育、学习及处理师生关系的经验。本文以《传习录》为主，从这三方面分析阳明教育思想对当代高校思想政治教育的启示。

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育课程体系构建论析--以东莞理工学院知行学院为例

为响应习近平总书记全国高校思想政治工作讲话精神,加快构建中国特色哲学社会科学体系,本文尝试从中华优秀传统文化融入高校思想政治教育课程体系建设为出发点,以东莞理工学院知行学院为试点,分析传统文化缺席高校思想政治教育的原因,对比学习国内外文化传承经验,立足高校实际,构建传统文化融入高校思想政治教育课程体系建设的有效对策与方法途径。

地方高校服务地方经济发展的问题与对策——以东莞理工学院为例

人才培养、科学研究、文化传承与创新、服务经济社会发展共同构成高等学校四大职能,而如何推动高校与地方经济协同发展是高等学校发展的重要课题。本文以东莞理工学院为例,从高水平理工科大学路线出发,探讨该校服务地方经济发展的发挥作用的现状、成绩及存在的主要问题,提出该校服务地方经济发展的基本思路和对策。

子罕言未必子不重视--浅析孔子的利益观

本文从对“子罕言利与命与仁”的分析入手，打破以往认为孔子很少谈及利益的说法，重新审视孔子的利益观。

法家法治思想辨析

法家的法治思想是法家思想的一个十分重要的组成部分,其核心是"以法治国"。历代的很多政治改革家也为实施以及发展法家的法治思想付出了他们的聪明才智,甚至为实施国家法制变革付出了生命的代价,法家的法治思想不可否认地影响了中国几千年的文明史。本文首先论述了法家法治思想的体系,继而分析了其优劣势,最后本文结合当今现实阐述了法家法治思想的现实意义。

地方高校服务地方社会发展的问题与对策分析——以东莞理工学院为例

人才培养、科学研究、文化传承与创新、服务经济社会发展共同构成高校的四大职能,而地方高校服务地方社会发展成为高校办学的出发点和落脚点。本文以东莞理工学院为例,从应用型服务东莞地方经济社会发展的角度出发,探讨当前东莞高校服务地方社会发展的现状及存在的主要问题,提出地方高校服务地方社会发展的基本思路和对策。

战略管理视域下红色文化传承研究

红色文化是我国特色的先进爱国主义文化,将红色文化传承视为一个系统工程,引入战略管理视角,从SWOT分析法的优势、劣势、机遇、挑战等4个维度分析当前红色文化传承的现状,并从精神内涵阐释、学校教育引导、现代技术辅助、跨界融合发展等层面切入,为构建红色文化传承体系提出路径建议。