语文教学技巧谈

语文教改一直走在教改的前沿，素质教育一直是我们现在提倡的话题。素质教育背景下的语文教学需要技巧吗？我们带着问题出发去寻找答案。首先我们先去了解什么是技巧？体育学说技巧是一项古老的运动，技巧动作可追溯到大约四千年前的古埃及。它也是古希腊、古罗马人庆贺节日时的一项表演活动。在文明古国之一的中国，早在秦汉时期的杂技中，就有倒立、翻筋斗等技巧动作。盛行于汉代的杂技，后来又成了元代戏剧等文艺形式的表演手段。我国的技巧动作经以后的逐步发展、完善，形成了一套独具民族特色的训练方法，直到今天仍发挥着作用。1956年被列为我国正式竞赛项目。也就是说技巧是由独特方法训练出来的一种表现活动。

情境教学在初中语文群文阅读中的应用研究

情境教学在初中语文群文教学中具有较好的效果。它可以巧妙地把多篇文章串联起来,让学生能更好深入作品去透彻理解文本。针对不同文体文章采用情境教学各异,如托物言志散文采用研学旅行情境式教学,同词牌古诗词学习采用辩论赛情境,建筑类说明文章采用采访建筑师的情境教学,小说采用语文艺术节式情境教学,等等。本文钩沉情境教学理论,结合教学实践,对具体应用模式做了总结性研究。

排座位的十个注意事项

新学期排座位是一件大事。教师在排座位时，一定要注意以下十点：1．避免让爱说话的学生坐在一起，最好把他们之间的距离拉大一些。至于特别顽皮的孩子，可以将其分散排在班里的不同区域，以免他们拉帮结派，一起生事。

课堂教学效果如何，关键在于备课

课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，

有关引物入文的思考

引物人文是一种很好的曲笔表达作者心意的方法，古今中外的许多作家都使用过这种方法。初中语文课本中有大量的引物人文现象。古代作品有《水调歌头（明月几时有）》《卜算子·咏梅》《朝天子·咏喇叭》《无题（相见时难别亦难）》《马说》《观书有感》《关雎》《庄子与惠子游于濠梁》《惠子相梁》等等。其中的明月、梅花、喇叭、春蚕、蜡烛、青鸟、