学生标准化病人在骨科临床护理教学查房中的应用

目的学生标准化病人(SSP)情景模拟教学满足临床护理教学的需求,本研究探讨骨科SSP模拟查房对提高护生临床综合能力的作用,为优化临床教学方法提供依据。方法选取骨科实习护生84名作为研究对象,按组间基本特征可比原则分为对照组41名和观察组43名。观察组接受SSP模拟查房,对照组采用传统教学查房方法。干预后进行护生自评、临床综合能力的问卷调查,并对两组护生理论成绩比较。结果两组学生自评、理论成绩差异无统计学意义(P>0.05)。对照组患方评价总分37.76±4.93分,观察组患方评价总分43.85±3.13分,两组患方评价总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。教师对两组学生评价总分比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中应用护理程序解决问题能力、健康教育能力、沟通交流与关爱病人能力观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组理论成绩79.46±10.93分,观察组理论成绩82.27±7.46分,两组理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论护生与患方均对SSP模拟教学查房持积极反应,教师角度发现该方法主要使学生快速掌握护理程序的应用,该教学方法较传统教学效果好。

对行膝关节镜手术的患者进行早期功能锻炼指导的效果探析

目的 :探讨分析对行膝关节镜手术的患者进行早期功能锻炼指导的临床效果。方法 :选取我院近期收治的进行膝关节镜手术的患者200例作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组(100例)和观察组(100例),为对照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上进行早期功能锻炼指导,然后观察对比护理前后两组患者的膝关节功能评分,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果 :观察组患者的住院时间明显短于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。在进行护理前,两组患者膝关节功能评分之间的差异不具有统计学意义(P>0.05)。在进行护理后,两组患者的膝关节功能评分较护理前均有明显的提升,且观察组患者膝关节功能评分的提升幅度更为明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :对行膝关节镜手术的患者进行早期功能锻炼指导的临床效果显著,值得在临床上推广应用。

我国新型城镇化建设中的金融约束测度研究

新型城镇化发展会带来公用设施和公共服务等领域的巨大融资需求,而金融深化在很大程度上直接影响着城镇化的有序推进。研究金融体系在哪些环节以及多大程度上促进或制约着新型城镇化的进程,以及如何实现二者的良性互动关系,对城镇化水平和质量的提高至关重要。本文通过梳理新型城镇化与金融深化之间的作用机理,设计相关的指标体系,选取1995~2015年的统计数据进行分析。首先,以改进熵值法衡量出新型城镇化的整体水平;其次,运用主成分回归法对新型城镇化建设中的金融约束程度进行量化测度,并对这种约束力度及其内在原因进行分析;最后,从金融供给的角度出发,构建真正符合新型城镇化发展需求的现代金融深化体系。

基于创业不同阶段的大学生创业所需技能探析

本文通过查阅创业相关的参考文献,了解大学生创业现状,分析常见问题,从而总结出创业各阶段所需的必备技能和相应对策建议,以期帮助大学生成功创业。

“微课”教学语言设计的案例研究

随着多媒体技术的快速发展,微课逐渐成为普通高中课程体系的重要组成部分。本文从微课的特点出发,结合自己的微课设计和录制过程,反思了微课中教学语言的设计。从微课教学语言的准确性和逻辑性、生动性和幽默性、富有启发性和引导性等方面阐述了微课教学语言的重要性,以期对中小学微课设计起到一定的借鉴作用。