探索书院“一站式”学生社区育人新模式——以上海科技大学为例

上海科技大学在小规模、高水平、国际化的研究型、创新型大学建设中,全面探索书院制和导师制。学校始终坚持并践行“立志、成才、报国、裕民”的育人理念,通过独具学校特色的课程教学体系和实践育人体系,全面实施学生综合素质培养;围绕“现代化书院”育人模式,开展落实“一站式”学生社区综合管理模式建设工作,结合自身发展实际和特色亮点,不断挖掘和优化学生社区的育人功能和内涵,发挥学生社区的感染作用,联动通识课程等,实现全员全过程全方位的“三全育人”。“现代化书院”育人实践准确把握“一站式”学生社区建设和书院制之间共性的逻辑机制,一方面对不断推进世界一流大学和世界一流学科的建设具有重大意义,另一方面为实现科技创新创业人才培养目标提供保障和支持。

新人也能拥有领导力

领导力,对于刚踏入职场的新人而言,是否会觉得它离你很遥远呢?但同时你是否又对之充满期待,希望有朝一日自己也会领导一个团队,具备领导力呢?领导力之父沃伦·本尼斯认为:领导力并非人们天生拥有的,它是持续一生的自我探索的结果,人人都有领导力。全球顶尖领导力教育和研究机构——美国创新领导力中心提出:领导力本质上是一种影响他人的社会过程,领导者的性格决定了领导风格,情境影响领导力的发挥。

助推复合型科技人才发展的创新创业教育新模式研究

科技创新驱动高质量发展,对实现"两个一百年"奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴具有重大意义。当前,世界政治格局的不稳定性日益突出,全球文化冲突与文化融合并存,各国在5G、人工智能、云计算、新能源等前沿技术上的优势争夺战日趋白热化。在这样的大背景下,培养高层次人才,依靠创新与创业驱动我国经济增长新模式的重要性愈加凸显。

以创造力为核心

创造力是创新的基础,创新是成功创业的源泉。在开展创新和创业活动的过程中,如何用创造性的方案解决痛点问题,非常关键;与此同时,具备创造力也能帮助创新创业者推出更具原创性和影响力的产品或服务,并在激烈的市场竞争中脱颖而出。因此,培养学生的创造力,正是双创教育的一大核心目标。