“互联网+教育”模式与英语学科核心素养中“看”的教学融合

作为时代进步的产物,"互联网+"的发展如火如茶。同时,互联网科技与教育领域相结合后,孕育出"互联网+教育"的教学模式。宁夏,作为国家首批的"互联网+教育"示范区,正在探索中领悟互联网与教育有机结合的优势。就学科教学而言,在《普通高中英语课程标准(2017年版)》中,首次明确地将"看"纳入英语学科素养中,这也就说明,"看"是继"听、说、读、写"之后又需要我们探索和学习的一项基本学科能力。本文就"互联网+教育"的教学模式的认识,学科素养中"看"在中国大陆以及世界各国教学上的界定与掌握,探索如何在"互联网+"的大背景下,更好地挖掘英语学科看的能力。

“互联网+教育”背景下课堂变革的反思及重建--《过去分词作定语和状语》推变课思考

在"互联网+教育"背景下,教师深刻地意识到课堂变革的重要性,也感受到课堂教学的方式在很大程度上折射出人才培养的方式。那么,如何才能有效地推进课堂变革呢?文章以银川市"推进课堂变革"活动为背景,以语法教学《过去分词作定语和状语》一课为例,对推变课活动产生了一些思考,并对课堂变革存在的不足提出了重建策略。