文旅融合背景下历史街区的发展策略研究——以荆州市开元观、西湖单元为例

城市的历史街区具有独特的建筑特征和文化特征,在展现市民的丰富生活和现代城市肌理的同时,也见证了城市的发展,是城市文化的重要载体。在文化和旅游融合的阶段,如何调节历史街区的保护、合理利用与发展之间的关系是如今亟待解决的一个问题。文章以荆州市开元观、西湖单元为研究对象,在文旅融合的背景下,阐述了荆州市开元观、西湖单元的现状,并对其存在的问题进行分析总结,通过对原有空间的梳理与利用,遵循“与古为新、传承创新”的原则,探索在文旅融合背景下针对荆州市开元观、西湖单元的发展模式与发展策略,以期为同类型的历史街区发展提供一定的参考。

新发展格局下中国高质量发展水平测度及空间分异

从高质量发展的“质”与“量”出发,构建高质量发展评价指标体系,采用主成分分析与熵值赋权组合模型(PCA-EM)计算2020年全国31个省(区、市)的高质量发展水平综合评价值,然后采用变异系数法和CVM法对四大经济区各省(区、市)高质量发展水平的差异程度进行测算,并使用地理探测器对中国高质量发展空间分布差异中6个维度的解释力进行分析。结果表明:我国高质量发展水平呈现“东部高、西部低、中部与东北平”的局势。在6个维度的平均得分方面,协调发展维度最高,开放发展维度最低。各维度对高质量发展水平驱动力方面,开放发展维度的驱动力最强,协调发展维度的驱动力最弱,且任意两个维度的交互作用均大于单一维度的作用力。

思维导图在小学语文口语交际教学中的运用探究

口语交际,是小学语文教学内容中重要的组成部分。但在当下的应试教育模式中,大多数学校只重视学生在阅读理解、写作运用能力方面的培养,而忽视学生在口语交际方面的训练。口语交际是人类在生活中必备的一项技能,不仅需要一定的理解能力还需要较好的表达能力。因此,在语文教学中应将其作为重难点教学项目并加以重视,以促进学生语文能力的全面发展。在探索多种口语交际教学方法后,我认为在语文阅读中常用的思维导图法是最有效果的。本文将从小学语文口语交际教学的现状出发,结合思维导图的特点以及优势来探究其在小学语文口语交际教学中的具体运用,以促进小学生在口语交际能力方面的综合提升。

小学作文教学策略浅论

写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。