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成型方式对聚合物水泥防水涂料物理力学性能的影响 被引量:10
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作者 周子夏 华卫东 王慧萍 《中国建筑防水》 2011年第17期10-11,22,共3页
聚合物水泥防水涂料的成型方式很多,GB/T 23445—2009《聚合物水泥防水涂料》标准规定成型方式为:分2次或3次涂覆,使试样厚度达到(1.5±0.2)mm。一般实验室采用刮涂成型方式,但在工程施工中多采用刷涂或滚涂成型方式。本文分别采用... 聚合物水泥防水涂料的成型方式很多,GB/T 23445—2009《聚合物水泥防水涂料》标准规定成型方式为:分2次或3次涂覆,使试样厚度达到(1.5±0.2)mm。一般实验室采用刮涂成型方式,但在工程施工中多采用刷涂或滚涂成型方式。本文分别采用刮涂、刷涂和滚涂成型方式成型不同厂家的JS涂料样品,并研究其对JS涂料拉伸强度和断裂伸长率的影响。结果表明,刷涂和滚涂成型的样品上述性能优于刮涂成型的样品。 展开更多
关键词 聚合物水泥防水涂料 物理力学性能 刮涂 刷涂 滚涂
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不同因素对JS涂料性能测试结果的影响研究 被引量:2
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作者 华卫东 赵营 +2 位作者 周子夏 王慧萍 王力华 《中国建筑防水》 2013年第12期38-40,共3页
GB/T 23445—2009《聚合物水泥防水涂料》标准中对试样制备过程中的某些影响因素无明确规定,其中试样制备条件对测试结果影响较大,本文讨论了搅拌设备、搅拌速度、称料量、刮涂次数以及消泡方式5种因素对11个不同JS涂料样品拉伸强度和... GB/T 23445—2009《聚合物水泥防水涂料》标准中对试样制备过程中的某些影响因素无明确规定,其中试样制备条件对测试结果影响较大,本文讨论了搅拌设备、搅拌速度、称料量、刮涂次数以及消泡方式5种因素对11个不同JS涂料样品拉伸强度和断裂伸长率的影响,并分析了影响机理。 展开更多
关键词 聚合物水泥防水涂料 试样制备条件 拉伸强度 断裂伸长率
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“刚性防水和混凝土结构自防水”系列报道之八 乳液改性水泥砂浆的性能研究与应用
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作者 华卫东 姜洪义 +1 位作者 周子夏 赵营 《中国建筑防水》 2013年第4期7-9,共3页
研究了BY200丙烯酸乳液改性水泥砂浆的施工性和物理力学性能,测试结果表明BY200丙烯酸乳液改性水泥砂浆的施工性良好,抗压强度、抗折强度、粘结强度和抗渗压力均较好;随BY200丙烯酸乳液用量的不同,改性水泥砂浆的物理力学性能不同,可应... 研究了BY200丙烯酸乳液改性水泥砂浆的施工性和物理力学性能,测试结果表明BY200丙烯酸乳液改性水泥砂浆的施工性良好,抗压强度、抗折强度、粘结强度和抗渗压力均较好;随BY200丙烯酸乳液用量的不同,改性水泥砂浆的物理力学性能不同,可应用于防水砂浆、防腐砂浆、界面粘结砂浆和修复砂浆等领域。 展开更多
关键词 聚合物改性水泥砂浆 BY200丙烯酸乳液 施工性 抗压强度 抗折强度 粘结强度 抗渗压力
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红星苹果疏除边花蕾对提高座果率和产量的影响 被引量:2
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作者 荣瑞信 陈维合 +1 位作者 袁永坤 周子夏 《中国果树》 1990年第2期43-43,41,共2页
红星苹果是我县的主栽品种之一,其花朵座果率一般只有5~10%左右,这是影响红星产量的主要因素,是生产中亟待解决的一个问题。为了提高红星苹果座果率和产量,1986~1988年我们开展了本项试验。
关键词 苹果 红星苹果 疏花 座果率 产量
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金帅、小国光苹果不同采收期对其产量及质量的影响初报
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作者 荣瑞信 王举恩 +1 位作者 刘升贵 周子夏 《烟台果树》 1992年第4期16-18,共3页
近几年,由于果品生产和经营者为赶早争鲜,占领水果市场,往往对不成熟的苹果提前采摘销售。由于采摘过早,严重影响了果品的产量和质量。在贮运销售中大量腐烂变质,既减少了果农的收入,又降低了果品在市场上的质量信誉。为正确指导苹果适... 近几年,由于果品生产和经营者为赶早争鲜,占领水果市场,往往对不成熟的苹果提前采摘销售。由于采摘过早,严重影响了果品的产量和质量。在贮运销售中大量腐烂变质,既减少了果农的收入,又降低了果品在市场上的质量信誉。为正确指导苹果适期采收,提高其产量和质量,增加果农收入,提高社会效益,我公司于九○、九一两年,对金帅、小国光苹果在采收时间及贮存方面进行了一系列的探讨和试验。现将试验情况报告如下。 展开更多
关键词 国光苹果 金帅 适期采收 质量信誉 采收期 果农收入 水果市场 果品生产 盛果期树 平均株产
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建立班级“坐标系”,培育有“度”新青年
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作者 周子夏 《班主任》 2021年第12期8-11,共4页
2017年,我接手初一(8)班,开启了为期3年的班主任之旅。最初的班级如同一张空白的数学坐标纸,全班35名学生分别来自8所小学,他们就像一个个位置不一的散点:习惯不同,没有明确的目标方向﹔个性鲜明,兴趣广泛,但缺少舞台,才艺无处施展。如... 2017年,我接手初一(8)班,开启了为期3年的班主任之旅。最初的班级如同一张空白的数学坐标纸,全班35名学生分别来自8所小学,他们就像一个个位置不一的散点:习惯不同,没有明确的目标方向﹔个性鲜明,兴趣广泛,但缺少舞台,才艺无处施展。如何让班级变得井然有序、立体丰满、绚丽多彩呢?作为一名数学教师,我带领学生逐步建立了班级“坐标系”,一起规划并描绘出3年的青春风景。 展开更多
关键词 兴趣广泛 班主任 个性鲜明 坐标系 坐标纸 数学教师 班级 明确的目标
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