互动多媒体在医学免疫学课堂教学中的应用

互动多媒体教学的发展改变了医学生课堂传统的教师口授、板书,学生耳听、笔记的教学模式,更加注重"教"与"学"的互动性和多样性,将学生和教师的互动平台推向一个新的高度,对提高教师教学质量和学生学习效率有重要意义。文章以医学免疫学这门课程为例,阐述互动多媒体在医学本科生课堂教学中的应用。

区域防空作战的兵力需求分析

根据区域防空作战的特点,将区域防空作战过程抽象为多服务台排队过程。从合理利用资源的角度出发,得出了使保卫目标损失和作战消耗的费用最低的优化的目标函数。根据排队的稳态结果得到目标函数的解。

睾丸横纹肌肉瘤治疗分析

目的探讨睾丸横纹肌肉瘤的临床病理特征、手术治疗及预后.方法回顾性分析1999年1月至2016年12月睾丸横纹肌肉瘤11例患者的临床及病理资料.行根治性睾丸切除术7例,睾丸切除术4例;所有患者未行腹膜后淋巴结清扫;术后均行静脉化疗.结果成功随访8例,治疗无效进展死亡2例.发病中位年龄16岁,病变位于右侧睾丸10例,左侧1例;中位随访时间96个月,5年生存率75%,转移性肿瘤患者无进展生存期为12个月;有、无淋巴转移者,其5年生存率分别为50%、75%.结论睾丸横纹肌肉瘤罕见且进展快,易早期转移,术前诊断困难,主要依赖病理诊断.早期诊断、尽早行根治性睾丸切除术及术后综合治疗是关键.

基于数据库分析不同膀胱癌亚器官的预后特征

目的:基于膀胱肿瘤发病位置构建一种更加全面的膀胱癌亚型模型,寻找参与驱动膀胱癌发生发展的重要分子。方法:从公共数据库癌症基因组图谱(TCGA)筛选并纳入膀胱肿瘤患者184例,应用Kaplan-Meier生存曲线分析法分析发生在膀胱不同部位的肿瘤对患者生存预后的影响。应用t检验法分析膀胱亚器官肿瘤突变负荷(TMB)、上皮-间充质转化(EMT)分数及免疫细胞浸润的分布情况。结果:肿瘤发生于膀胱三角区组无病生存期低于膀胱顶组和膀胱壁组(16个月比40个月比30个月,H=3.921,P<0.05),差异有统计学意义。发现肿瘤位于三角区组的T细胞浸润程度低于膀胱壁组和膀胱顶组(-0.070比-0.042比-0.010,t=7.281,P<0.05),差异均有统计学意义;肿瘤位于三角区组的滤泡辅助性T(Tfh)细胞浸润程度低于膀胱壁组和膀胱顶组(-0.021比0.013比0.012,t=30.821,P<0.05),差异均有统计学意义;肿瘤位于三角区组的调节性T(Treg)细胞浸润程度低于膀胱壁组和膀胱顶组(-0.201比-0.149比-0.120,t=6.716,P<0.05),差异均有统计学意义。结论:调控膀胱癌亚器官定位的关键因素可能与免疫细胞浸润相关。

安徽某高校学生乙型肝炎病毒血清学感染免疫现状

目的了解目前大学生群体乙型肝炎的感染现状,知晓乙肝血清学标志物在这个群体中的流行情况,为学校针对乙肝防控提供参照依据。方法采用随机抽样法从安徽某高校4个年级中各抽取681人,共2 724名在校大学生,用ELISA法检测血清乙肝两对半,同时开展相应的问卷调查,分析乙肝感染免疫标志物与各因素的关系。结果 2724份血清标本中共检出HBV血清标志物1 947份,总阳性率为71.5%。其中,抗-HBs阳性数与性别和城乡差异均有统计学意义(P<0.05);HBsAg阳性数、抗-HBs阳性数、HBe Ag阳性数和抗-HBe阳性数在是否接种乙肝疫苗人群中差异有统计学意义(P<0.05);HBsAg阳性数、抗-HBs阳性数和抗-HBc阳性数在共用物品HBV标志物检出情况以及各年级HBe Ag阳性数和抗-HBe阳性数的检测中差异均有统计学意义(P<0.05)。结论安徽某高校大学生乙肝血清学标志物中HBsAg阳性率低于全国平均水平,大学生接种乙肝疫苗是预防感染最有效的方法。

我跟妈妈去挣钱

在家里，我可是名副其实的小公主，我要什么奶奶就给我买什么，可神气啦!

基于MOOC理念的医学免疫学学习

近年来,"MOOCs风暴"席卷世界高等教育,也给高等医学教育带来了新的发展契机,有利于促进高等医学教育的改革。而医学免疫学作为一门基础课程,将MOOC理念应用于医学免疫学学习,激发学生学习兴趣,确立"以学生为中心"的教育理念,有助于提高医学免疫学教育质量。