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四维联动:优化小学语文情境化命题策略--以六年级语文学业水平考试命题为例
1
作者
周子翮
阮琦
《小学语文教学》
2024年第16期54-56,共3页
情境化命题是以情境任务作为试题的主要载体,设置真实而有意义的语言实践情境,考查学生在特定情境中知识的迁移、运用和解决问题的能力,从而对学生进行综合评价,有效收集其在核心素养发展水平上的具体表现。笔者以近两年六年级语文学业...
情境化命题是以情境任务作为试题的主要载体,设置真实而有意义的语言实践情境,考查学生在特定情境中知识的迁移、运用和解决问题的能力,从而对学生进行综合评价,有效收集其在核心素养发展水平上的具体表现。笔者以近两年六年级语文学业水平考试命题设计为例,就小学语文情境化命题关联目标、内容、结构、评价四个维度的优化策略,进行深入探索与实证反思。
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关键词
学业水平考试
小学语文
核心素养
特定情境
实践情境
六年级语文
命题设计
解决问题的能力
原文传递
仓鼠妈妈
2
作者
周子翮
《少先队员(新苗圃)》
2012年第7期40-40,共1页
我家的仓鼠做妈妈了。前几天,仓鼠妈妈的肚子下面多了五个像花生米一样大的粉红色的小东西,我cai那就是仓鼠妈妈的小宝贝吧!
关键词
妈妈
鼠
CAI
原文传递
题名
四维联动:优化小学语文情境化命题策略--以六年级语文学业水平考试命题为例
1
作者
周子翮
阮琦
机构
浙江湖州师范学院教师教育学院
浙江宁波市北仑区绍成小学
出处
《小学语文教学》
2024年第16期54-56,共3页
基金
宁波市教育科学规划课题(2023 YZD051)“小学语文‘1+X’表现性评价的实践研究”阶段性成果。
文摘
情境化命题是以情境任务作为试题的主要载体,设置真实而有意义的语言实践情境,考查学生在特定情境中知识的迁移、运用和解决问题的能力,从而对学生进行综合评价,有效收集其在核心素养发展水平上的具体表现。笔者以近两年六年级语文学业水平考试命题设计为例,就小学语文情境化命题关联目标、内容、结构、评价四个维度的优化策略,进行深入探索与实证反思。
关键词
学业水平考试
小学语文
核心素养
特定情境
实践情境
六年级语文
命题设计
解决问题的能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
仓鼠妈妈
2
作者
周子翮
机构
浙江省宁波市东海实验学校二(
出处
《少先队员(新苗圃)》
2012年第7期40-40,共1页
文摘
我家的仓鼠做妈妈了。前几天,仓鼠妈妈的肚子下面多了五个像花生米一样大的粉红色的小东西,我cai那就是仓鼠妈妈的小宝贝吧!
关键词
妈妈
鼠
CAI
分类号
C913.1 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
四维联动:优化小学语文情境化命题策略--以六年级语文学业水平考试命题为例
周子翮
阮琦
《小学语文教学》
2024
0
原文传递
2
仓鼠妈妈
周子翮
《少先队员(新苗圃)》
2012
0
原文传递
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