生活化设计在科学微课教学的探索与应用

科学课程的核心理念之一是从生活走向科学,从科学走向生活和社会。结合微课,笔者从创设生活化情境,导入新课程;增添生活化内容,丰富教材;选取生活化素材,进行科学探究;编设生活化作业,提高学习效率几方面进行尝试。生活化教学设计应用在科学微课教学模式的目标不仅是提高学生学习效率,而且使学生能利用所学科学知识分析、推理、解决生活实际问题的能力,切实提高学生的科学素养。

宁波市初中科学教师专业发展现状研究

2001年教育部颁布了《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿)》,浙江省作为试点省份率先开展初中科学综合课程改革,旨在将传统的物理、化学、生物和地理等分立的课程进行整合,提高学生的探索能力和创新能力。改革的施行对初中科学教师的专业水平提出了更高的要求。如今,初中科学综合课程改革在浙江已开展近20年,初中科学教师的专业发展情况如何呢?本文主要以走访、问卷的方式调研宁波市初中科学教师的专业发展现状并分析其存在的问题,为今后专业发展提供参考意见。

榆树嫁接根在创作中的应用

树桩盆景素材的遴选是一大难点,对于普通盆景爱好者,用小苗培植、嫩枝插扦,确实是一个素材来源,但只适合微小型盆景,用作树桩盆景如果年限不长显得不够苍劲老气;而通常的盆景素材很多一部分是山川采挖,由于资源匮乏,良品又少,着实让玩家票友绞尽脑汁,且行之惟艰。笔者通过几十年对树桩盆景制作养护的探索,结合与同行的深入交流,参考树木嫁接技艺.

对滁州市城区防洪问题的思考

９０年代以来，滁城连遭暴雨洪水袭击，特别是“９８．７”暴雨洪水给滁 直接造也７５００万元的巨大经济损失，文章通过对此次暴雨洪水成因分析，指出滁 城区防治存在的问题及应采取的对策。