“三通两平台”视阙下的新疆民族教育

教育信息化是新疆民族教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对"三通两平台"实施背景、现状和不足的调查和分析,提出5条措施:保障教育资源共享、培养高素质技能型人才、加强信息技术与教育深度融合、构建终身教育服务平台和科学整合教育资源。文章旨在以教育信息化改善民族地区双语教学环境,努力实现"民汉兼通"的双语教学目标。

新疆基础教育资源库的建设现状与应用思考

给新疆广大的中小学师生提供具有地方和民族特色的民、汉语"双语教学"优质资源,是当前新疆基础教育急需解决的问题。笔者在分析了新疆目前基础资源建设现状和正在开展的"双语教学"活动的基础上,对今后新疆基础资源的建设方向和目前资源库的应用提出了相应的建议。

新疆教育信息化发展调研报告

教育信息化是新疆基础教育质量提升的有力保障,是教育现代化的有力支撑。该文通过对新疆基础教育信息化的现状、取得的成绩、存在的问题的调查和分析,提出6条措施:加强政策引领不断提高思想认识水平、加强教育信息化基础设施建设、建立电子资源审读机制、加强教师队伍信息技术能力建设、以学科教学为依托加强教育信息化研究和探索学校信息化创新应用新模式加强师生创新创造能力培养。文章旨在以教育信息化助力基础教育,努力实现教育教学质量提升的目标。

南疆基础教育信息化发展现状及对策研究

文章通过对新疆维吾尔自治区南疆具有代表性的喀什、和田两个地区6个县的教育信息化管理部门和70所中小学校开展基础教育信息化督导评估,结合南疆四地州教育信息化建设管理和应用基本情况,梳理总结了南疆地区基础教育信息化建设应用现状,研究分析了存在的问题并给出了对策建议,以期对自治区今后的基础教育信息化规划、建设和应用推广提供决策依据和参考。

新疆教育行政四级专网安全防护体系建设研究

网络安全和信息化是事关国家安全和发展、广大人民群众工作生活的重大战略问题。近年来,我国相继出台《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《关键信息基础设施安全保护条例》、“网络安全等级保护2.0”等相关法律法规及标准,对各行业的网络安全提出了严格要求。文章结合新疆教育行政四级专网的实际状况,根据“网络安全等级保护2.0”的基本要求,按照分域保护、访问控制、身份认证、恶意代码防范、入侵检测、数据安全、终端安全、管理审计、风险预警、集中统一安全管理等,从技术和管理两个层面构建了一套基于新疆教育行政四级专网“可信、可控、可管”的网络安全防护管理体系,以有效防范、控制和抵御网络安全风险,保障数据、系统、应用、网络的安全,增强网络安全预警,提高新疆教育系统整体网络安全的防护水平。