创业文化的内涵及其在高校的培育

本文剖析了创业文化的内涵,介绍了高校培育创业文化的可行措施。

加入WTO后高等农业教育人才培养模式的转变与体制创新

加入WTO后，中国经济社会发展将深刻融入经济全球化进程，对高等农业教育人才培养提出新的更高的要求，这必将引起和要求高等农业教育人才培养模式的转变和高等农业教育的体制创新。

农业高校要抓住机遇,加快发展

世纪之交,农业高校正面临着前所未有的良好发展机遇,具备了加快发展的条件,应该抓住这一有利时机,争取一个较快的发展时期,以实际行动迎接新世纪的到来。文章论述了农业高校面临的发展机遇和加快发展需要注意的问题。

知识经济与高等教育改革

二十一世纪人类将进入知识经济时代，人类社会将发生深刻的变化，教育将成为战略性产业，高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化、国际化。如何应对知识经济的挑战，深入进行教学改革，充分发挥高等学校在社会发展中的重要作用，是世纪之交高等学校面临的重大课题。本文从“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略高度出发，从教育观念、人才培养模式、教学内容和课程体系三个层面，论述了高等学校教学改革的目标走向。

面向市场经济 推进教育创新 实现可持续发展

随着我国高等教育管理体制改革的不断深入，市场导向正在对高校的发展产生越来越深刻的影响。对地方性高等学校来说，只有面向市场，创新发展思路，突出办学特色和优势，不断调整学科专业结构，努力提高人才培养质量，才能拓展生存空间，取得发展。

加入WTO后我国高等农业教育的改革与体制创新

加入WTO后,经济全球化对农业领域人才的知识结构和素质提出了新的要求,高等农业教育将从传统的专业人才培养观念向复合型人才培养观念转变,从相对单一的培养层次向相对较多的培养层次转变,从单科性向多科性、综合性转变,这要求高等农业教育进行以办学体制、教学体制、人才管理体制创新为主要内容的体制创新。

莱农精神的内涵与弘扬

大学精神是大学的灵魂,具有定向、整合、认同、激励等功能,在大学的发展中起着至关重要的作用。莱农精神是几代莱农人培育和传承下来的精神品质和历史积淀,在新的历史发展时期,要大力弘扬“莱农精神”,丰富“莱农精神”的内涵,为莱农事业的可持续发展凝聚起强大的精神动力。

立足乡土创新农村学前教育振兴路

从“幼有所育”到“幼有优育”,幼儿园保教质量不断提高是振兴农村学前教育的核心和终极目标,也是对巩固拓展教育脱贫攻坚成果的深化。立足乡村振兴背景,开发在地乡土资源,我园坚持“让农村孩子爱田园生活、有乡土情怀”,把劳动教育课程和鼓韵德育课程作为园本特色,让孩子们在美丽乡村享受优质的学前教育,让他们拥有中华根脉、故土情怀,从小立志做“有理想、有本领、有担当”的高素质劳动者,做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

加强思想政治工作要认真研究和正确处理人民内部矛盾

越是改革开放、发展社会主义市场经济,越要做好思想政治工作.这是以江泽民同志为核心的党中央多次强调的一个重大问题.做好新形势下思想政治工作,必须认真研究和正确处理新的历史条件下的人民内部矛盾,这是维护社会稳定,政治稳定,调动一切积极因素,推进改革和现代化建设事业的迫切需要,是思想政治工作亟待解决的重大课题.

学习和掌握辩证的思维方法 防止和克服形而上学主观性

辩证的思维是思维运动的高级形式,辩证的思维能力是思维能力的核心,辩证的思维方法是总结人类认识史所得到的一种高级的思维方法.因此,学习和掌握辩证的思维实质和方法,提高思维的全面性,防止和克服形而上学主观性,对于我们每个人研究问题,分析事物,做好工作都至关重要.

大学生在校表现和毕业后工作实绩间的相关分析

一个高等学校办得好不好,最根本的是看其培养的学生是否受社会欢迎.衡量高校教育质量高低的标准只能是社会实践.我们教育学生的观点、方法、措施是否得当也将以此来检验.因此,有必要对学生在校表现和毕业后工作实绩问的相关性进行认真研究探讨.本文通过对部分毕业生的追踪调查,对其在校时的表现和毕业后工作实绩进行相关分析.旨在总结经验,为更好地培养有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才提供实践依据和从理论上规律上作些探索.