课堂延伸是思品课教学的重要一环

品想品德学科与其它学科相比,具有其独特个性——课堂必须延伸。这是它区别于其它学科的显著标志之一。可目前的思品课教学的“语文化”倾向较为严重。笔者认为,纠正这一不良倾向,着力体现思品课独有特色。

新型小学语文课堂的特征浅析

新课标倡导“语文是实践性很强的课程”“学生是学习和发展的主体”“倡导自主、合作、探究的学习方式”等众多新理念。近年来，我国教育界反思传统课堂弊端，集教育、教学的最新理论与实践成果之大成，逐步达成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，它应当焕发生命的活力。因此，新型语文课堂的特征应该是具有充分开放的、充分自主的、充分合作交流的、充分生成的“以学定教、顺学而导”。语文本是一门流淌着情感，充满着灵动的学科，作为语文教师本应快乐无比，倍感幸福，但现实却并非如此!传统的课堂正如叶澜教授将弊端一针见血指出的那样：“上课是执行教案的过程。教师的‘教’和学生的‘学’在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是‘节外生枝’。教师期望的是学生按教案设想作出回答，若不，就努力引导，直至达到预定答案为止。学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。”这是我国小学语文传统课堂教学的一种最大遗憾。改革势在必行。

石佛寺滑坡稳定影响因素敏感性分析

滑坡稳定性受多种因素影响,研究滑坡稳定系数与各因素之间的关系,找出主导因素,对于优化滑坡综合整治措施具有指导意义。本文对影响石佛寺滑坡稳定的滑带参数及地下水进行了敏感性分析,结果表明滑带土的内摩擦角和地下水位是影响滑坡稳定性最显著的两个因素,地表截排水和滑坡体内排水是滑坡治理优先考虑的措施。

语文新课程改革段想

语文本是一门流淌着情感，充满着灵动的学科，作为语文教师本应其乐融融，倍感幸福。但现实却非也!许多一线教师不愿教语文，究其根源，有以下几个因素。

农村小学起步习作教学再认识

习作是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。许多一线老师在这方面做了大量的研究，取得了可喜的成果，但是，始终将学生习作质量不高问题的症结归咎于学生自身的居多，而运用哲学与社会学原理视角进行研究的并不多见，用新课程的理念来审视今天的小学生习作现状，真是令人担忧。我们有必要重新审视小学生习作的现状以及所产生的根源，找出良策。

我的阅读教学新思维

新课标在课程性质与地位中明确指出：“语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一．是语文课程的基本特点。”这段文字将语文的性质与地位描述得沉甸甸的。长期以来，我们传统的阅读教学课堂与之性质与地位不太相符。本文作者归纳了几个弊端。

后进生的分析及转化策略研究

党的十七大指出：“优先发展教育，建设人力资源强国”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年）也深刻指出“百年大计，教育为本，强国必先强教。”因而，深化教育体制改革，全面推进素质教育既是我国教育发展的根本任务．也是由“精英教育”转向面向全体学生的“素质教育”发展的必由之路。多元智力理论的代表一美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出：每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力，这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。由此可见：无论是从马克思主义“人的全面发展学说”的理论高度，还是从“素质教育”的现实角度来说，那些被定义为所谓“后进生”的学生，其实只是在某些方面能力稍弱一些，并不等于他们不是健全的人。因此，我们每一位教师都应对他们平等相待，真心呵护，了解他们的生活背景、文化环境以及心理状况与需求，开启心灵之锁，使他们成为社会有用的人是我们教育工作者的神圣职责。

农村小学阅读教学课堂操作模式研究

课题背景在新课程理念的引领下，以学生学习为中心，建立新的教师观、学生观、教材观、评价观，这是全面实施素质教育的关键。而变革谈何容易？在农村小学，语文教学“操作难”是众多同仁的共识。尤其是新课改来临，广大一线教师更是深感语文教学操作之困惑。究其原因，语文教改流派众多，且理论出炉周期愈来愈短，理论界形成了“双百”局面。但是将新的理念化为操作行为，其间毕竟有着众多的制约因素。

热量 内能 能量

热量内能能量广西合山电厂学校周学能热量、内能、能量这三个概念是初中物理中常常出现且学生必须分清的几个概念．新编初中九年义务教育物理教材对热量的定义是：“在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量．”对内能的定义是：“物体内部所有分子做无规则运动的动能和...

借助实验丰富教学内容

借助实验丰富教学内容周学能（广西合山电厂学校）物理科学是一门建立在实验基础上的科学。学生要学好物理知识，重要的一条就是观察和实验。学生通过观察老师的演示实验和亲手实验，获得感性知识。为上升到理性认识打下基础。同时，也激发了学生的学习积极性，使之产牛从...

起步习作指导应有适时“断奶”意识

作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。习作过程就是培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解、运用祖国语言，提高品德修养和审美情趣，形成健全的人格的过程。如今，习作的现状并不尽如人意。