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浅析生活情境在小学数学教学中的运用
被引量:
6
1
作者
周学道
《科教导刊(电子版)》
2016年第28期79-79,共1页
数学一直都是一门逻辑性很强的充满奥妙性的一门学科。对于数学的学习方法在不断地提出和创新,针对小学数学的学习,将生活情境融入学习中是目前最佳的教学方式方法。学生是课堂上的主体,一改以往的教师为主型授课模式,以学生为主,...
数学一直都是一门逻辑性很强的充满奥妙性的一门学科。对于数学的学习方法在不断地提出和创新,针对小学数学的学习,将生活情境融入学习中是目前最佳的教学方式方法。学生是课堂上的主体,一改以往的教师为主型授课模式,以学生为主,教师为辅,帮助学生将生活和数学联系起来,增强对数学的理解和学习能力。
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关键词
生活情境
小学数学
教师
教学
下载PDF
职称材料
探寻小学数学生活化教学的途径和策略
被引量:
3
2
作者
周学道
《科教导刊(电子版)》
2016年第26期75-75,共1页
小学数学的教学方式为了适应学生学习在不断创新,在充分激起小学生学习兴趣的前提下将数学融入学生的日常生活,教会学生在生活中发现数学,运用数学解决生活中的难题,本文就探寻小学数学生活化教学的途径和策略展开了研究。
关键词
小学数学
生活化
途径
策略
教学
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职称材料
题名
浅析生活情境在小学数学教学中的运用
被引量:
6
1
作者
周学道
机构
宁夏彭阳县白阳镇刘台小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第28期79-79,共1页
文摘
数学一直都是一门逻辑性很强的充满奥妙性的一门学科。对于数学的学习方法在不断地提出和创新,针对小学数学的学习,将生活情境融入学习中是目前最佳的教学方式方法。学生是课堂上的主体,一改以往的教师为主型授课模式,以学生为主,教师为辅,帮助学生将生活和数学联系起来,增强对数学的理解和学习能力。
关键词
生活情境
小学数学
教师
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探寻小学数学生活化教学的途径和策略
被引量:
3
2
作者
周学道
机构
宁夏彭阳县白阳镇刘台小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第26期75-75,共1页
文摘
小学数学的教学方式为了适应学生学习在不断创新,在充分激起小学生学习兴趣的前提下将数学融入学生的日常生活,教会学生在生活中发现数学,运用数学解决生活中的难题,本文就探寻小学数学生活化教学的途径和策略展开了研究。
关键词
小学数学
生活化
途径
策略
教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析生活情境在小学数学教学中的运用
周学道
《科教导刊(电子版)》
2016
6
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职称材料
2
探寻小学数学生活化教学的途径和策略
周学道
《科教导刊(电子版)》
2016
3
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