-
题名种子生理知识——第一讲 种子活力(续)
被引量:2
- 1
-
-
作者
周守祥
-
机构
华中农业大学农学系
-
出处
《湖北农业科学》
1990年第3期40-40,F003,共2页
-
文摘
一、种子劣变的发生和表现 (一)种子劣变和老化的概念 种子发育到了生理成熟期,种子活力达到最高水平。其后以及在贮藏过程中便经历活力下降的一系列不可逆变化,这些不可逆的综合效应称为劣变或老化。 (二)劣变种子的表现 1、萌发不良 劣变种子萌发缓慢,发芽率低,遇到过高、过低温度等不适合的条件时,就极难萌发,即使出苗,也是异形苗多,并容易遭受气候、病虫危害,生长势很差。
-
关键词
种子生理
种子活力
-
分类号
S330.2
[农业科学—作物遗传育种]
-
-
题名无痛性心肌梗塞50例临床表现及预后
被引量:1
- 2
-
-
作者
周守祥
王凡
李远征
-
机构
[
-
出处
《人民军医》
北大核心
1991年第10期40-41,共2页
-
文摘
我院于1977年8月~1990年2月收治50例无痛性心肌梗塞(PMI)病例,现结合临床,与同期收治的61例有痛性心肌梗塞病例相对照,以分析探讨 PMI 的临床特点和预后。临床资料一、一般情况急性心肌梗塞按 WHO诊断标准,经临床确诊分组。(1)无痛性心肌梗塞组(简称无痛组):无胸痛史。
-
关键词
心肌梗塞
临床
预后
-
分类号
R542.22
[医药卫生—心血管疾病]
-
-
题名简谈多媒体教学在语文课堂教学中的应用
被引量:1
- 3
-
-
作者
周守祥
-
机构
江苏省沭阳县马厂中学
-
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第8期221-221,共1页
-
文摘
随着信息时代的飞速发展,多媒体教学手段地不断运用,改变了传统语文课堂教学模式。尽管运用多媒体开展语文教学活动,可以使语文课堂教学变得丰富多彩,教学环境凸显宽松愉快。但我们仍然要保持清醒的头脑,理性地思考多媒体进入中学语文课堂的方方面面,以期待多媒体教学在语文课堂教学中的发挥更加有效。
-
关键词
多媒体
思维发散
因材施教
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名种子生理知识
- 4
-
-
作者
周守祥
-
机构
华中农业大学农学系
-
出处
《湖北农业科学》
1990年第4期38-40,F003,共3页
-
文摘
五、种子活力的测定方法 无论在采种、调种、运输、贮藏、播种等各方面对了解种子的活力是很有必要的,目前测定方法逐渐增多,但是由于各种种子的结构和功能既有共同性又有特殊性,不可能一种测定方法适用于所有各类种子。这里只能择要作一介绍,以供选用;最好是同时使用2~3种方法,测定结果更为可靠。 (一)、发芽指数、活力指数和简化活力指数 1、发芽指数(G<sub>1</sub>)以发芽日数(D<sub>t</sub>)除t时间的发芽粒数(Gt),累计之便得到发芽指数(G<sub>1</sub>),其公式为:
-
关键词
种子生理
种子活力
-
分类号
S330.2
[农业科学—作物遗传育种]
-
-
题名种子生理知识——第一讲 种子活力
- 5
-
-
作者
周守祥
-
机构
华中农业大学农学系
-
出处
《湖北农业科学》
1990年第2期39-40,F003,共3页
-
文摘
一、种子活力的基本概念及其重要意义 种子活力,简言之是指种子的健壮度,即种子在广泛的田间条件(包括适宜和不适宜发芽的田间条件)下,影响种子迅速、均匀出苗和长成正常幼苗的全部潜在能力的特性。以往在农林业生产上一贯以发芽率或发芽势作为判断种子质量的重要指标。在多数情况下,发芽率与田间成苗率呈正相关,但测得的发芽率总是高于田间的成苗率,因此,单用发芽率来表示种子质量的高低已不够了,从而提出了活力这个概念。活力是种子的重要品质指标,是种子田间成苗率的重要决定因素。
-
关键词
种子生理
种子活力
-
分类号
S330.2
[农业科学—作物遗传育种]
-
-
题名眼镜式高血压电疗仪的研制及临床应用
- 6
-
-
作者
魏万林
赵小伶
李学荣
李新治
周守祥
王维庭
-
机构
解放军第二九二医院
承德市医院
廊坊市医院
[
-
出处
《实用心脑肺血管病杂志》
1994年第4期14-15,共2页
-
文摘
我们用自行研制的眼镜式电疗仪(获中国发明专利),以高血压病人进行了治疗前后的对比观察,提示有一定的降压疗效,血压下降明显,症状改善,降压起效快且能持续。并观察了脉冲频率大小与效果的关系。
-
关键词
临床应用
眼镜
高血压痛
电疗仪
治疗前后
降压疗效
血压下降
症状改善
对比观察
压电
-
分类号
R544.1
[医药卫生—心血管疾病]
R274
[医药卫生—中医骨伤科学]
-
-
题名守望乐土——解读《归去来兮辞》
- 7
-
-
作者
徐西前
周守祥
-
机构
山东省郯城第二中学
-
出处
《语文天地》
2006年第21期5-6,共2页
-
-
关键词
《归去来兮辞》
陶渊明
为五斗米折腰
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析小学生符号感的培养
- 8
-
-
作者
周守祥
-
机构
江苏省射阳县明达双语实验小学
-
出处
《新教育(海南)》
2013年第8期54-54,34,共2页
-
文摘
《标准》指出"学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义,会运用符号解决实际问题和解决数学本身的问题,发展学生的符号感。"学生数学符号感,是学生对数学学习的一种最基本的能力,所以培养学生符号感就显得非常之重要。要培养学生符号感,从以下几个方面入手:一、理解数学符号的意义数学符号对于学生来说,并不陌生,且经常用到,只不过并不知道其名而已。因此。
-
关键词
数学符号
符号感
小学生
解决实际问题
培养学生
语言符号
数学学习
学习数学
解决问题
基本的
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-