核心素养下小学数学大单元教学实践研究

培育学生核心素养是教育改革对广大小学数学教师提出的全新要求。小学数学大单元教学是从整体出发,对学科知识及学习资源进行整合,基于教材进行的一系列教学实践活动,能使知识系统化,便于学生理解与应用,对学生核心素养形成具有积极作用。基于大单元教学价值,提出设计大单元教学目标、创设大单元教学情境、创新大单元教学活动、补充大单元教学资源等实践策略,旨在提升学生情感体验,助力学生全面发展,构建良好的教育生态,实现预期的教育目标。

试论上海合作组织面临的困境

上海合作组织成立以来,已在解决历史遗留边界问题,打击恐怖分子和“三股势力”,维护中亚的安全和稳定,以及推动区域性经济合作方面取得了显著的成绩。但自身也存在许多的矛盾和困难,在对外关系上也面临许多挑战,如何解决这些问题成为各方关注的焦点。

微视频在小学数学教学中的应用实践研究

微视频具有主题突出、内容精练、时间短小、制作简便、利于分享等显著特点,其在小学数学教学中的应用,对于优化课堂教学结构,丰富课堂教学方式,提升小学数学教学质效具有积极意义。本文从解读微视频的概念与内涵出发,探讨了小学数学教学中微视频的开发路径、呈现方式、应用时机,以期为深化微视频资源在课程教学中的应用提供参考借鉴。