关于进一步改进我校招生宣传工作的调查研究

在对本校2008级新生填报高考志愿的有关情况进行调查研究的基础上,从五个方面给出了改进高校招生宣传工作的建议。

论大学教师修养

大学教师修养是大学教师主体自主自觉长期不断地进行理想人格自我建构的社会实践活动。大学教师理想人格范型为具有德高、学高、情智高、事功高特征的人文与科学大师 ,是科学 (学术 )大师、教学大师和思想大师三者的统一体。大学教师修养过程是大学教师主体内化与外化交互作用的过程 ,也是大学教师主体不断超越现实我、趋向理想我的终身实践过程。进行科学 (学术 )研究活动、教书育人活动和社会文化批判活动是大学教师修养的根本途径和方式方法。

高校师资管理中的教师行为激励

高校师资管理属于一种人力资源开发和管理.现代人力资源开发和管理理论的一个重要内容是调动生员工作积极性的行为激励.本文结合高校教师的需要和高校教师的劳动的特点;从目的、基础、方式和载体四个方面分析了高校师资管理中的教师行为激励.

目标 结构 资源:转型期新建本科院校特色学科创建策略

向应用型高校转型背景下的新建本科院校的特色学科创建应从教学服务型大学这个历史阶段出发,牢牢把握为地方经济社会服务的根本宗旨,重构学科目标定位、学科组织结构和学科资源配置。明确学校学科主攻方向,建立实体科研机构,充分配置相应资源是新建本科院校实现跨越式发展的现实选择。

论大学教师理想人格

一从世界范围看,二次世界大战后,特别是七八十年代以后,教育研究发生了非常明显的变化,形成了两个新的研究重心,一个是教育政策研究,关心的是怎样的教育政策才是好的教育政策和怎样才能制定出好的教育政策;一个是教师教育研究、课程与教学研究,

创造教育与全面发展教育观

促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准 ;创造教育所具有的主体性、能动性和探索精神最能体现全面发展教育思想的内质 ;创造教育必须以促进人的全面发展思想为前提和指导 。

高师学生教学创新能力及其培养

培养高师生创新能力,重点应放在培养其教学创新能力方面.本文明确提出了高师学生教学创新能力的内涵;探讨了高师学生教学创新能力的培养策略.

试论师专教师规范

百年大计,教育为本。教育是培养人才的社会活动,教师是培养人才的复杂脑力劳动者。影响人才培养质量有诸多方面的因素,而主要的因素是教师的政治素质、思想素质、专业素质、道德素质和身体素质。李鹏总理在谈到深化改革时说:“教师在深化改革中担负着重要的责任”。因此,对教师个体素质提出要求而确立教师规范是十分必要的。一、确立师专教师规范的指导思想教师规范的确立,应建立在科学分析的基础上。一是师资队伍建设要立足现在。

大学教师社会角色论

大学教师作为社会的一个特殊群体 ,具有特定的社会角色。本文从大学教师的社会活动和社会关系出发 ,在分析大学教师的社会地位和作用之后 ,认为大学教师的社会角色是研究者、教育者、知识分子三者的统一体。作为研究者 ,其根本特性是为学术而学术 ;作为教育者 ,其根本特性是热爱学生 ;作为知识分子 。