刍议小学语文作业有效设计路径

当前大部分小学生都有较为繁多的课下作业,同时家长也会安排他们参加各种补习班,这严重影响了小学生的健康成长。基于此,从小学语文的角度出发,提出依据教学目的设计作业、依据学生的心理需求设计作业、依据学生的发展需要设计作业以及科学设计作业的实践评价等策略,以期在减轻小学生课业负担的前提下,进一步提高语文作业的有效性。