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浅议语文教学的语言艺术
1
作者
周定常
《教育实践与研究》
2005年第12X期39-39,共1页
教学语言是以"舌耕为业"的教师"传道、授业、解惑"的重要工具和必备条件.正确掌握和运用教学语言,是教师尤其是语文教师的一项基本功.教学中,教学语言的科学性和艺术性,像磁铁吸引学生,像钥匙,开启学生思维的大门,...
教学语言是以"舌耕为业"的教师"传道、授业、解惑"的重要工具和必备条件.正确掌握和运用教学语言,是教师尤其是语文教师的一项基本功.教学中,教学语言的科学性和艺术性,像磁铁吸引学生,像钥匙,开启学生思维的大门,从而达到"以言传情,以情感人"的目的,提高学生的素质.
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关键词
语文教学
教学语言
教学效果
教学内容
中学
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题名
浅议语文教学的语言艺术
1
作者
周定常
机构
恩施市白果中学
出处
《教育实践与研究》
2005年第12X期39-39,共1页
文摘
教学语言是以"舌耕为业"的教师"传道、授业、解惑"的重要工具和必备条件.正确掌握和运用教学语言,是教师尤其是语文教师的一项基本功.教学中,教学语言的科学性和艺术性,像磁铁吸引学生,像钥匙,开启学生思维的大门,从而达到"以言传情,以情感人"的目的,提高学生的素质.
关键词
语文教学
教学语言
教学效果
教学内容
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议语文教学的语言艺术
周定常
《教育实践与研究》
2005
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