RNA甲基化修饰调控DNA损伤修复过程及其在肿瘤耐药中的作用

DNA损伤修复是指纠正DNA两条单链间错配的碱基、清除DNA链上受损的碱基、恢复DNA正常结构的过程。细胞内存在多种机制来应对不同类型的DNA损伤,同源重组修复便是重要的修复机制之一。在同源重组修复过程中,RNA的合成发挥着重要作用,而RNA甲基化修饰作为一个普遍存在于真核细胞中的调控机制,也参与了这一复杂的修复过程。肿瘤发生过程中普遍存在RNA甲基化修饰失调导致的DNA损伤累积,从而引起肿瘤的恶性转化。此外,RNA甲基化修饰还可以影响放化疗后细胞对DNA损伤的修复能力,使肿瘤细胞的放化疗敏感性发生改变,进而影响治疗效果。本文综述了目前已知的不同类型RNA甲基化修饰在DNA损伤修复过程中的作用,并进一步分析RNA甲基化修饰介导的DNA损伤修复异常在肿瘤临床诊断、预后判断和作为治疗靶点等方面的应用前景。

“双减”背景下如何提高高中物理习题教学的有效性

“双减”政策背景下,优化习题教学设计已成为提高高中物理教学有效性的重要途径。这一举措对于优化课程结构、培养学生解题能力以及塑造积极学习态度等方面具有积极意义。基于此,在进行物理习题教学设计时,教师应遵循减负、提质、增效等优化思路,通过优化习题量与时长、精选典型习题内容、重视习题教学指导等,减轻学生做题负担,提升习题教学品质与效率,促进学生物理能力发展。

自巡航老年助浴椅的研发

为了失能失智老人能够安全到达洗浴地点、同时降低护工劳动强度,研发具有自动循迹功能的老年助浴椅。考虑防水、防撞和防滑需要,结合人体脊柱生理弯曲特点,设计满足老人乘坐舒适性的坐姿调节结构;采用单片机主控、磁条导引、电机差速驱动等功能模块搭建系统架构;采用铺地方式,铺设任意轨迹磁条;考虑浴椅偏差角度、左右轮速度等关键因素,建立浴椅循迹方向偏差实时校正模型;采用模糊PID控制算法,设计磁导航纠偏控制器,结合Matlab仿真,优化输出控制参数区间,实现浴椅对磁条轨迹的自跟踪巡航。实验结果表明,算法实现助浴椅相对磁条不同偏移状态的自动方向校正,误差精度2 mm及以内,使浴椅和浴缸能够准确对接,有效避免护理人员的介入。

Na[Co(OX)_2(N,N’-Me_2en)]的合成、异构体分离、空间构型推定和性质研究

合成了具有三个手性原子的二草酸根、N,N＇-二甲基乙二胺合钴(Ⅲ)酸钠配合物.用离子交换法分离了该配合物三对可能的对映体:△(SS)(?)(RR)、△(SR)(?)(RS)和△(RR)(?)(SS)对映体,用质子核磁共振法推定了异构体的空间构型,用高效液相色谱法测定了三对对映体的平衡生成率,其相对比值(34.0℃)为:△(SS)(?)(RR):△(SR)(?)(RS):△(RR)(?)(SS)=58:33:9.各对映体d-d跃迁最大吸收峰波数次序为:△(SS)(?)(RR)>△(SR)(?)(RS)>△(RR)(?)(SS).

高中化学实验课存在的问题和改进措施

高中化学实验，不仅是提高学生实际操作能力以及化学综合素养的重要措施和手段，同时也是对学生理论知识体系进行有效巩固的必要途径。 1 高中化学实验课程开展过程中面临的现状分析 1）学生在教学活动中的主体地位没有得到体现 比如就“盐类的水解”这一实验的操作过程中来说，为了节省相应的课堂时间，整个教学过程中，许多教师在讲台上进行实验的时间超过了课程时间的一大半，学生则不停在讲台下记着笔记，本来应该参与进去的实验课程最终变成了背诵实验的过程和结果．

“学案导学”在高中生物教学中的运用

我国著名教育学家陶行知先生曾提出了"小先生制"这种教育方法,提倡"知识公有,反对知识私有",即让学生当先生来展示自己学习的成果,互相交流,达成共识。这种以学生为主体的教学模式有着重要的启示,"学案导学"生物教学模式就是根据"小先生制"中的"即知即传"思想提出来的。本文试从"学案导学"模式的设计依据、导学案的设计、如何使用导学案和导学案应用后的思考等四个方面去探讨陶行知教育思想对"学案导学"模式在生物教学中运用的启示。

老人助浴装置的水温控制与管路设计

研究了老人洗浴时的人体适温曲线,并设计老人助浴装置的水温控制管路。通过实验,获取人体洗浴最佳体感温升数据,采用最小二乘法,拟合出人体洗浴适温曲线;根据热力学第一定律,考虑水流速率、热量损失、水比热容、冷热混合水温以及人体最佳体感温升数据等因素,建立热水阀门开度控制模型,结合人体适温曲线,实现热水阀门控制曲线求解;设计水温控制管路,并应用于老人助浴装置样机中。测试结果表明,水温实际变化过程与人体适温控制曲线基本一致,符合人体适温规律,可有效提高老人洗浴舒适性。

论启发式教学法在高中生物课堂中的应用

随着教育体制的不断革新,为了适应当代高中生物的教学标准,教师对传统教学方法必须加以创新,高中生物是高中理科的一门学科,是高中阶段的基础,高中生物的学习质量决定了学生的整体成绩,所以,提高高中生物教学质量刻不容缓,启发式教学是当代教学方法中的典型,将启发式教学应用到高中生物中对学生的学习有着极大的帮助,实现学生的全面发展,提高了高中生物教学质量.

提高生物课堂教学有效性的策略探究

高中生物课堂教学是引导学生合作探究的过程,应该发挥学生课堂自主性,培养学生科学探究精神。教师要创新教学：进行课前设计,把握课堂进度;开展实验教学,培养学生合作探究能力;进行多媒体教学,提升课堂教学效率。

一人公司能否成为单位犯罪主体

刑法对单位犯罪的定义作了具体规定，使单位犯罪在法律上形成共识，但对单位犯罪的具体理解却仍然众说纷纭。修订后的《公司法》承认了一人有限责任公司的合法主体资格，但一人有限责任公司犯罪应认定为单位犯罪还是自然人犯罪在实践中略有争议。

人工饲养肉狗技术

肉狗养殖方法简单,饲料来源广泛、饲养周期短、设备要求低、产品销路广而价值高。因此,发展有集约型和规模的商品化养殖,是一条很有前景的致富门路。

试析高中生物教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习除了是提升学习成绩的重要手段,更是提高学生学习能力的最主要动力。当学生具备了自主学习的意识之后,就不再是抱着“要我学”的学习态度,而是以一种“我要学”的心态来学习,这样教师教学工作的开展也更为容易。本文以高中生物教学为切入点,首先对高中生物教学中培养学生自主学习的重要性作了简要阐述,然后再通过实例,就如何在高中生物教学中培养学生自主学习这一问题提出了自己的几点粗浅看法。

核心素养视角下高中生物教学思考——以“转录与翻译”教学为例

对于教学活动而言,核心素养能够对其进行有效的指引,并对学生的成长目标加以明确,而高中阶段的生物学科教学,应该以核心素养的视角为基础,对教学的改变加以关注,并通过核心素养对课堂教学加以引领,而本文则是利用转录与翻译教学,对核心素养视域下的课堂教学进行论述,并提出相应的观点,意在提升高中生物教学的质量。

支架类槽钢冷弯成形参数设计及优化

为避免支架类槽钢在冷弯成形过程中出现弯角减薄和圆角变尖的缺陷、提高节点的刚度与极限承载能力、改善构件的力学性能,针对其成形道次数与弯曲角增量的设计及优化进行研究。考虑坯料厚度、弯曲角度和弯曲半径等参数,计算实际用料宽度、确定成形顺序;根据成形道次数经验公式,计算总道次数;利用弯曲角分配公式,计算每道次间的弯曲角增量,并利用Hauschild模型进行有限元仿真分析;利用仿真结果调整各道次的弯曲角增量,确定最优道次数和弯曲角增量。最后,结合生产设备验证优化结果的有效性。结果表明:基于COPRA软件仿真结果分析出冷弯过程中超过极限值的不合理应变,通过改变成形道次数和弯曲角增量来降低冷弯过程中的最大应变值,可有效减少弯角减薄和圆角变尖的缺陷。

探寻生活的印迹——高中生物课堂教学生活化浅探

本文将探寻生活印迹作为出发点,对高中阶段的生物课堂的生活化教学进行讨论,并从多个角度入手,对高中生物实现课堂教学生活化的方法进行具体论述。