浅议中学数学的反思教学

反思，是指用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。 著名语言学家吕叔湘说过：“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”在中学数学实际教学中，教师、学生在“分数”的标杆指引下，课堂往往走入单纯“老师教，学生学”的误区，教师架空分析教材，照本宣科，大容量的习题训练成为学生掌握知识的主要手段，对学生的身心、智力及创造力都是极大的压抑摧残，学生也在这种重复式的练习中筋疲力尽，更谈不上思维能力和创造力的提高了，这是违背教育初衷的。

如何让学生学好初中数学

数学作为一门基础学科，学数学不一定要成为数学家，更重要的是培养人的数学观念和数学思想，培养人运用数学思维解决问题的能力。数学的重要性不仅体现在数学知识的应用，更重要的是数学的思维方式。它对培养人的思维、创新、分析、计算、归纳、推理能力都有好处。学生进入社会后，也许很少直接用到数学中的某个公式和定理，但数学的思想方法，数学中体现出的实用精神，却是他终身受用的。