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中西服饰差异变迁的文化折射与思考 被引量:1
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作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2024年第4期125-128,共4页
服饰是活的文化,反映着国家的精神面貌和兴旺发达程度。各民族服饰由于受历史和传统文化影响,都各具丰富的文化内涵和鲜明特色,中西传统服饰的变迁浓缩了各民族前人的文化选择和思想演进,了解中西服饰特点与差异变迁能更好理解服饰文化... 服饰是活的文化,反映着国家的精神面貌和兴旺发达程度。各民族服饰由于受历史和传统文化影响,都各具丰富的文化内涵和鲜明特色,中西传统服饰的变迁浓缩了各民族前人的文化选择和思想演进,了解中西服饰特点与差异变迁能更好理解服饰文化背后的民族气质与精神特征。中华服饰,是传承发展中华文化的施力点,在中西服饰融合背景下,吸收“西服”精华,丰富“华服”内涵,高质量地推动中华文化的传承发展。 展开更多
关键词 服饰 差异变迁 融合 中华文化
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通过游戏教学激发小学生英语学习兴趣 被引量:10
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作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2007年第7期87-89,共3页
新课改后小学英语教学依旧是人们关注的焦点之一。对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明,目前小学生对学英语的兴趣不足。
关键词 小学生 英语兴趣 游戏教学
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中英民族文化差异翻译“红”“白”“黑” 被引量:1
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作者 周小湣 《教育探究》 2006年第2期73-75,共3页
因民族历史文化、政治、宗教、习俗和社会环境等因素的影响,汉英两民族的颜色观有所不同,所以翻译颜色词往往不是直译。同时,由于文化趋同性和文化的交流,两种语言所反映的颜色观逐渐有相似或叠合的现象,也是翻译工作者不可忽视的问题... 因民族历史文化、政治、宗教、习俗和社会环境等因素的影响,汉英两民族的颜色观有所不同,所以翻译颜色词往往不是直译。同时,由于文化趋同性和文化的交流,两种语言所反映的颜色观逐渐有相似或叠合的现象,也是翻译工作者不可忽视的问题。本文根据中英民族文化不同分析颜色词的翻译,重点选取了"红""白""黑"三色。 展开更多
关键词 民族文化 颜色观 颜色词
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应用多元智能理论 探索英语个性化教学
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作者 周小湣 《闽西职业技术学院学报》 2011年第2期92-94,共3页
很多音乐专业学生英语基础不太好,但有自己的优势智能领域——音乐智能。从多元智能理论的内涵出发,探索音乐专业英语个性化教学,把音乐融入英语教学中,发挥音乐专业学生的优势智能,激发学生英语学习兴趣。
关键词 音乐智能 英语 音乐专业学生
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中华优秀文化融入大学英语教学混合式模式探究 被引量:1
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作者 周小湣 《湖北开放职业学院学报》 2023年第21期167-168,171,共3页
中华优秀文化是中华民族几千年文明的结晶,在课程思政建设大背景下,大学英语教学要利用语言课堂优势,站稳中华文化主阵地,采用主题式设计、模块化组织、混合式教学模式,贯通“线上—线下”及“课内—课外”的双重渠道,将中华文化融入大... 中华优秀文化是中华民族几千年文明的结晶,在课程思政建设大背景下,大学英语教学要利用语言课堂优势,站稳中华文化主阵地,采用主题式设计、模块化组织、混合式教学模式,贯通“线上—线下”及“课内—课外”的双重渠道,将中华文化融入大学英语教学各环节,培养国际视野和文化自信兼备的学生,使其成为参与全球治理的国际应用型人才。 展开更多
关键词 中华文化 课程思政 大学英语 混合式教学
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小学英语教育专业学生简笔画技能培养探讨
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作者 周小湣 《教育探究》 2010年第4期50-53,共4页
作为教师必备基本功之一的简笔画,在辅助英语教学中深受小学生们喜爱,因此也成了师范生的重点训练项目。小学英语教育专业学生的简笔画技能的培养要坚持训练的常规化和制度化,要重视设计技巧训练,并要求学生在课堂教学中加以巧妙运用,... 作为教师必备基本功之一的简笔画,在辅助英语教学中深受小学生们喜爱,因此也成了师范生的重点训练项目。小学英语教育专业学生的简笔画技能的培养要坚持训练的常规化和制度化,要重视设计技巧训练,并要求学生在课堂教学中加以巧妙运用,才能使小学英语教育课堂更加生动、活泼,让小学生更好地掌握这门课程。 展开更多
关键词 小学英语教育专业 简笔画 技能培养
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分层教学在艺术系公共英语教学中的应用探索
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作者 周小湣 《教育探究》 2009年第2期52-54,共3页
与其他专业学生相比,艺术系学生英语基础相对较差、英语自学能力不够强,个体差异明显,两极分化较严重。面对这一现状,有必要实行分层教学,因材施教,可从教材内容、课堂教学以及对学生的综合评价等方面进行分层,使英语学习成为一种感受... 与其他专业学生相比,艺术系学生英语基础相对较差、英语自学能力不够强,个体差异明显,两极分化较严重。面对这一现状,有必要实行分层教学,因材施教,可从教材内容、课堂教学以及对学生的综合评价等方面进行分层,使英语学习成为一种感受快乐的过程。 展开更多
关键词 艺术系学生 公共英语 分层教学
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Swain输出假设理论对师范生英语口语教学的启示 被引量:4
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作者 周小湣 《福建师大福清分校学报》 2012年第6期92-96,113,共6页
英语口语能力是英语专业师范生的一项基本素质要求,但国内英语教学普遍存在着重语言输入轻语言输出的现象,这对于学生英语口语能力的培养是十分不利的。本研究对福建幼儿师范高等专科学校三年专外语系和艺术系学生英语口语现状开展问卷... 英语口语能力是英语专业师范生的一项基本素质要求,但国内英语教学普遍存在着重语言输入轻语言输出的现象,这对于学生英语口语能力的培养是十分不利的。本研究对福建幼儿师范高等专科学校三年专外语系和艺术系学生英语口语现状开展问卷调查,并进行成因分析,认为Swain的"输出假设"理论对师范生英语口语教学具有重大启示意义。 展开更多
关键词 输出理论 英语口语 启示
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后疫情时代中华优秀传统文化融入大学生党员党性教育的思考 被引量:1
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作者 周小湣 《教育探究》 2020年第6期53-56,共4页
党性教育是中国共产党加强思想建设的重要内容,大学生党员是国家栋梁之材,后疫情时代高校将优秀传统文化的学习融入大学生党性教育中,培养大学生党员立德立志立行,以诚意践行党的宗旨,以博学汲取文化精髓促进党性修养提升,树立文化自信... 党性教育是中国共产党加强思想建设的重要内容,大学生党员是国家栋梁之材,后疫情时代高校将优秀传统文化的学习融入大学生党性教育中,培养大学生党员立德立志立行,以诚意践行党的宗旨,以博学汲取文化精髓促进党性修养提升,树立文化自信,担当起中华民族伟大复兴的历史重任。 展开更多
关键词 大学生 党性教育 后疫情时代 中华优秀传统文化
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教师介入指导师范生利用智能手机学习英语口语的探索--以福建幼儿师范高等专科学校为例
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作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2018年第1期64-66,84,共4页
当前幼儿师范高等专科学校学生的英语口头交际水平普遍较弱,课外积极主动参加口语训练的学生人数较少。为此,创建以"学生为中心"的移动英语口语学习平台,教师介入指导师范生利用智能手机网上学习资源优势,提供师生合作交流机... 当前幼儿师范高等专科学校学生的英语口头交际水平普遍较弱,课外积极主动参加口语训练的学生人数较少。为此,创建以"学生为中心"的移动英语口语学习平台,教师介入指导师范生利用智能手机网上学习资源优势,提供师生合作交流机会,激发学生学习英语口语的兴趣,为提高学生英语口语自主学习能力进行了实践探索。 展开更多
关键词 英语口语 现状 智能手机 教师介入指导 移动学习
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从中西文化差异视角欣赏《习近平谈治国理政》的文化翻译
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作者 周小湣 《湖北科技学院学报》 2017年第4期63-67,共5页
语言反映文化并承载着丰厚的文化内涵,译者要了解汉英两种语言所承载的文化差异。文章结合《习近平谈治国理政》中英译本,从宗教文化、历史文化、文化价值观、文化习俗、地域文化等几个方面对中西文化进行对比,分析中西不同文化取向所... 语言反映文化并承载着丰厚的文化内涵,译者要了解汉英两种语言所承载的文化差异。文章结合《习近平谈治国理政》中英译本,从宗教文化、历史文化、文化价值观、文化习俗、地域文化等几个方面对中西文化进行对比,分析中西不同文化取向所采用不同的翻译策略和方法,从而更好欣赏中西优秀传统文化。 展开更多
关键词 《习近平谈治国理政》 中西文化差异 翻译
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加强外语教学资源建设 优化英语自主学习环境
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作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2016年第10期71-74,共4页
自主学习既需要学习者内在的需求也需要外部条件的支持,外语教学资源的利用和开发可以为大学生提供更好的外语自主学习环境,因此要加强外语教学资源建设,优化自主学习环境,促进学习者自主学习意识和自主学习能力的形成与发展。
关键词 英语自主学习 外语教学资源 环境
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缩小城乡小学生英语学习差距对策探讨
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作者 周小湣 《福建教育学院学报》 2012年第4期94-97,共4页
在对福州城乡小学英语学习情况开展调查时我们发现,城乡小学生英语学习在兴趣爱好、习惯培养和学习成绩等方面差距很大,农村小学学生英语学习情况堪忧。政府继续加大对农村小学的政策扶持力度,加强农村小学英语教学师资队伍建设,教师和... 在对福州城乡小学英语学习情况开展调查时我们发现,城乡小学生英语学习在兴趣爱好、习惯培养和学习成绩等方面差距很大,农村小学学生英语学习情况堪忧。政府继续加大对农村小学的政策扶持力度,加强农村小学英语教学师资队伍建设,教师和家长共同协力培养孩子养成良好的学习习惯等,是缩小城乡小学生英语学习差距,保证农村孩子不输在英语学习起跑阶段的迫切要求。 展开更多
关键词 英语学习 城乡小学 缩小差距
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活学活用高频词,快速提高师范生英语口语——以福建幼儿师范高等专科学校为例
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作者 周小湣 《教育探究》 2015年第1期51-54,共4页
结合全国英语等级考试(简称PETS)口语的实际测试情况发现,学生在口语考试中存在词汇匮乏的问题。为了更好地解决这一问题,专科层次的师范生要重视学习高频词,综合运用多听读课本、词典学习、小本子记单词、多背诵经典段落等卓有成效的... 结合全国英语等级考试(简称PETS)口语的实际测试情况发现,学生在口语考试中存在词汇匮乏的问题。为了更好地解决这一问题,专科层次的师范生要重视学习高频词,综合运用多听读课本、词典学习、小本子记单词、多背诵经典段落等卓有成效的方法。教师应教会学生主动地积累高频词,结合听、读训练来增加高频词汇积累,多观看英语视频节目,大胆模仿使用高频词,从而快速提高口语。 展开更多
关键词 PETS口语考试 高频词 口语能力 专科师范生
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“支架式”教学理论在英语词汇教学中的应用
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作者 周小湣 《教育探究》 2014年第1期59-61,共3页
"支架式"词汇教学是建构主义的典型教学方法,模式旨在通过搭建知识平台、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价等五个环节促进学习者实现对所学词汇的意义建构,目的是培养提高学生自主学习英语词汇的能力。
关键词 支架理论 英语词汇 教学 应用
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英语应用能力考试B级试卷分析与应试技巧探讨 被引量:2
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作者 周小湣 《福建信息技术教育》 2007年第3期31-34,共4页
高职高专英语应用能力B级考试注重考察学生实际应用能力,试题有一定的特点和解答技巧,了解历年考卷的特点和掌握必要的应试技巧对考生是十分有帮助的。
关键词 英语 B级考试 试卷分析 应试技巧
原文传递
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