构造法解题方法的探讨

一、构造方程 根据题设条件。利用方程的根的定义、根的判别式、韦达定理等相关知识构造出方程或方程组，然后利用方程或方程组的有关知识，使问题得以解决．

新课改背景下深入优化高中数学教学的路径探究

随着新课程改革的不断推进,高中数学的发展有了一个全新的目标,教师应科学制定合理的教学目标,创新数学教学策略,根据实际情况建立互惠互利的教学关系,优化高中数学教学过程,有效提高高中数学学科教学水平。本文着眼于新课程改革背景下的高中数学教学路径,旨在为提高高中生数学核心素养提供帮助。

任务驱动教学法在高中数学课堂教学中的运用

学生最主要的任务是学习,教师的主要任务是引导学生学习.在此过程中,教师不但要让学生养成通过数学思维思考数学问题的习惯,还要促使其在具体学习中养成运用数学思想解决问题的能力.任务驱动教学法鼓励学生进行自我探索,将以往教学中以知识传授为主的模式转变成以解决问题和完成任务为主的模式,可以有效提升学生的数学思维及自身素质.