基于疫情特殊背景的乡村教师信息化教学能力提升路径探析

目前,乡村教育信息化建设的发展已取得了显著的成就,乡村教师信息化教学能力虽在逐步提高,但依然存在很多问题。文章基于新型冠状肺炎疫情期间的现状,探讨了乡村教师信息化教学能力存在的问题。同时,为解决这些问题,充分做好“停课不停学”的各项工作,建议从发挥地方师范院校的辐射和带动作用、增加财政投入、加强教师培训、建立国家教育资源共享体系、加强监督管理机制等多方面入手,提升乡村教师的信息化教学能力。

精准扶贫视域下高校对口扶贫的路径及效果探析——以H大学为例

高校作为参与精准扶贫的主体之一,在脱贫攻坚的过程中起到了非常重要的作用。本文以H大学对口帮扶湘西X村和W村为例,探讨了高校扶贫的主要途径。如通过开展驻村调研,做好规划引领;抓好党建扶贫,建立先进基层党支部;改善民生,完善基础设施建设;因地制宜,创新村集体经济产业孵化模式;建立“以购代捐、以销定产”消费扶贫服务平台等。通过多种措施,有效帮助帮扶村脱贫出列,脱贫效果显著,期望给其他高校的脱贫工作提供有效参考。