复杂过程建模的模糊集和神经网络方法

为了建立复杂生产过程的被仿真对象的模型，将系统的定性信息（语义规则）和定量信息相结合，提出了一种基于ｐ－范数的近似推理神经网络模型，并给出了一种将梯度方法和最小二乘方法结合起来的交互式学习算法，最后通过实例对算法进行了验证，取得了满意的仿真结果。

模糊控制和神经网络在现场总线控制系统中的应用

从信息科学的角度详尽分析阐述了现代工业计算机控制系统从信息分立发展到信息共享的科学必然性及现场总线控制系统 (FCS)产生的重大意义 ,探索了将模糊控制和神经网络应用于现场总线控制系统中的方式和影响 。

基于凸集投影原理的函数链神经网络及其学习问题的研究

利用凸集投影理论深入研究了函数链神经网络（ＦＬＮＮ）的学习问题，给出了相应的学习算法，并对算法的松弛形式进行了详尽的分析。由于采用了投影技术，网络的学习速度要比δ规则快得多，本文最后给出的仿真结果验证了该算法的稳定性和有效性。

遥感分类图像斑块土地面积的自动计算方法

遥感应用中经常涉及到面积统计 ,提出了两个自动计算分类图像斑块面积的方法 ,逐行扫描法和点生长法。这两种算法由计算机图形学中的图形填充方法——扫描转换及种子填充方法发展而来 ,详细分析了两个算法过程 ,对两个算法的优劣进行了比较 ,得出点生长法算法实现简单 ,逐行扫描法处理速度快的结论 ,并给出了对一幅图像的计算结果。

重庆轨道交通环线电力监控与数据采集系统的建设与创新

基于电力监控与数据采集系统深度集成于综合监控系统的弊端分析,介绍了重庆环线电力监控与数据采集系统独立组网的自立分层分布式系统结构,及其在控制中心与综合监控系统的互联。介绍了基于电力系统CIM(公用信息模型)和CIS(组件接口规范)的电力监控与数据采集系统模型建立,详细阐述了重庆环线电力监控与数据采集系统的程序控制技术及远程图形服务技术,以及该系统在能源管理及其他高级应用方面取得的创新成果。

电阻-逆变型再生制动能量地面吸收装置的节能分析

有效地降低轨道交通运营过程中的电能消耗,提高能源使用效率,是目前轨道交通行业中一个亟待解决的问题。介绍了电阻-逆变型再生制动能量地面吸收装置的基本原理及其在重庆市轨道交通1、3号线上的应用实例,并对其进行了节能分析。分析表明,电阻-逆变型制动能量地面吸收装置具有较好的工程应用价值和社会经济效益,值得推广使用。

轨道交通供电安全生产管理体系浅述

轨道交通是当前城市发展中比较重要的一个方面,基于这种城市轨道交通系统的运行来看,其有序运行必须要重点围绕着相应的供电环节进行重点控制,确保供电系统的安全性和有序性,保障轨道交通的有效运转。针对当前轨道交通供电系统的运行来看,其容易发生的故障问题较多,相应的问题解决也就需要构建安全生产管理体系,本文就重点围绕着这种轨道交通供电安全生产管理体系的构建进行了简要地分析和论述。

10 kV配电变压器雷电过电压频率特性研究

在电力系统的实际运行过程中,配电网的绝缘水平较低,当雷电过电压冲击时,易造成配电变压器的损伤。为研究配电变压器雷电过电压频率特性,根据实际配电台区系统运行情况,搭建配电变压器T模型、电耦合模型及综合模型,并利用ATP-EMTP仿真软件建立与实际配电台区系统接近的10 kV配电系统。通过分析配电变压器电路T模型、电耦合模型及综合模型在不同频率的雷电过电压作用下的频率特性,确定了各配电变压器模型的频率适用范围,为后续进一步研究变压器过电压抑制防护措施提供了理论指导。

联防护线确保供电

联防护线确保供电周尚明，张汉艮大同超高压供电公司维护的大（同）。房（山）一、二回、神（头）大（同）一回５００千伏超高压输电线路，自１９８４年６月３０日投运近一年来，由于线路工人的精心维护和公安保卫部门的鼎力相助，从未发生过重大外力破坏事故，线路设备完...

探究重庆轨道交通供电运维人员安全防范措施的应用

传统轨道交通供电运维过程的人员安全管控通常依赖于规章制度的约束,缺乏通过技术措施解决现场人员的安全防范问题。基于电子票据结合电脑钥匙、自动验放电、红外对射、刷卡计数等新技术手段,结合现场的管理措施,解决运维过程现场人员的安全防范问题,提升轨道交通供电运维安全管控水平,可大幅降低轨道交通运营单位管理成本。

重庆跨座式单轨1500V接触轨系统的安全管理

论述重庆跨座式单轨采用的直流1500V接触轨系统的构成、技术特征和在运营中的应用情况,介绍在采用直流1500V接触轨系统时的安全管理、安全防护措施。通过实践得出结论:在车辆段、地面正线等区域的使用中,尽管1500V接触轨系统比柔性架空网存在较高的触电风险,但如果运营公司高度重视,采取有效的隔离设计,以及强有力和细致的现场管理,就能够防范其带来的风险,确保运营安全。

假期作业谈

目前,教师对假期作业的布置各有“绝招”,主要表现为“多”和“杂”。有的教师布置的假期作业学生要做十几个本子,然内容却很杂乱。无非抄写本期学过的生字、词语、课文、家庭作业书,词语手册等,学生苦不堪言,家长无可奈何,而且假期作业的内容大多都已形成固定的模式。枯燥单一的假期作业,导致学生的假期生活得不到合理安排,真令人担忧。