核心素养下高中英语阅读教学策略探讨

随着社会发展和进步,现代高中英语不但追求英语基础知识的教学,更加重视的是学生的英语核心素养。英语阅读对于英语学习过程中,是非常重要的内容之一。在高中英语阅读教学中,教师应该以核心素养为核心,运用有效的教学手段和优化的教学策略,提高学生的高中英语阅读能力。本文就高中英语阅读教学的现状进行分析,并针对现状提出一些策略方法,以供教学参考。

彝族地区高中生英语阅读教学策略研究

民族地区的教学工作是推动我国教育事业全面发展的重要内容。随着教育改革的不断深化,民族教学任重而道远。楚雄州民族中学地处多民族杂居的彝族地区,90%以上生源是少数民族,其中彝族学生数量庞大。由于多民族杂居,学生生活环境、思维模式、学习习惯不同,学生的英语基础参差不齐,给英语阅读教学带来了极大困难。基于此,通过对彝族地区高中英语阅读教学的制约性因素进行分析,立足于英语阅读教学实践,提出部分建议性策略,以期对学生阅读能力的提升和英语整体教学水平的提高有所帮助。