校园同伴言语侵害现象的心理分析与干预

本文基于校园同伴言语侵害对受侵害学生的身心健康造成的伤害,提出对受侵害学生进行积极的心理干预,分别从校园同伴言语侵害行为的现状、语言侵害的概念及其危害、消除同伴言语侵害的建议三方面进行阐述,以期构建和谐校园,减少对受侵害者的伤害,帮助学生健康成长。

心灵的碰撞 情感的交流

有一首小诗,题目叫做《回声》。诗中写一个小孩面对山谷喊。他喊＂你好。＂山谷回声＂你好。＂他说＂你坏!＂山谷也回声＂你坏!＂这首小诗告诉我们这样一个普通的道理：人与人之间应该相互尊重。如果你良言暖语,那么对方也笑脸相迎;

谈多媒体在心理健康教育课堂中的运用

摘要：随着多媒体技术在教学中的广泛应用和不断成熟，其强大的交互性和图、文、声、像并茂的优势，给课堂教学带来新的景象，而多媒体技术与心育课堂的结合，在澄清概念、提升注意力、创设情境，营造氛围等方面有着传统教学无法比拟的优越性。因此，结合心育课特征，积极合理利用好多媒体能够让·q．2理课堂更具“心理味”。