实验课教学改革与学生综合素质提升的研究与实践

培养大学生的创新能力和综合素质是新时期高校人才培养的重要内容。实践和实验教学环节是培养学生创新能力和综合素质的有效途径。结合二十几年来的教学经验,在农业资源与环境专业的“农产品安全与品质分析”实验课教学中,在学生掌握基本实验理论与操作技能的基础上,通过开展学生参与实验方案设计、试材准备和药品配制等过程中,以农业生产实践案例分析为纽带,师生互动,全面培养学生的创新意识、创新思维和创新技能等综合素质。

腐殖酸液肥对大豆产量和品质的影响

基于腐殖酸液肥在蔬菜生产的良好表现 ,为了拓宽该肥料的使用范围 ,进行了盆栽大豆试验。结果表明 :腐液肥单独施用及与化肥配合施用都可以显著提高大豆产量 ,分别比对照增产43.84%和53.01%;还可以显著提高大豆籽粒中的粗脂肪含量 ,比等养分量的化肥处理分别高出1.51 %和1.59% ,但对大豆籽粒粗蛋白含量有一定的负影响。

有机肥和化肥配施对温室黄瓜土壤酶活性的影响

土壤酶活性可以表征土壤生态系统的功能,而不同施肥方式影响着土壤酶的时空特性。通过设施内田间栽培黄瓜试验,研究有机肥和化肥不同施用方式对土壤中性磷酸酶、脲酶、过氧化氢酶和转化酶动态特性的影响。结果表明：设施内菜田土壤酶活性随土层的加深而减弱,0~10cm土层酶活性明显高于10~20cm。对照（CK）处理、单施有机肥（M）处理和有机肥配施氮磷钾（MNPK）处理10~20cm土壤4种酶活性平均分别为0~10cm土层酶活性的86.09%、78.25%和84.13%。菜田耕层土壤酶活性随作物生育时期变化明显,作物旺盛生长期土壤酶活性高,而作物生长初期和末期,土壤酶活性较低。施用有机肥、化肥可以调节土壤酶活性：施用半腐熟有机肥,生育初期酶活性低,生育后期逐渐升高;施用氮肥,在黄瓜各个生育期均不同程度地降低了酶的活性,而增施磷、钾肥却不同程度地提高了酶的活性,3个时期过氧化氢酶活性平均提高幅度为21.2%~33.3%,转化酶为8.9%~11.9%,脲酶为49.4%~85.9%。因此,施肥对土壤酶活性动态特性具有一定调节作用。

腐殖酸液肥在无土栽培中应用对番茄产量和品质的影响初报

为研究有机营养液在无土栽培中的效果 ,我们配制了腐殖酸营养液 ,进行了固体基质培与土培盆栽番茄试验。结果表明 :(1)基质栽培的各处理番茄产量比等养分量的土培处理有所下降。其中施有机肥和腐殖酸液肥处理的产量下降幅度较小 ,分别是 2 .34%和 3.0 2 % ,而化肥处理产量下降幅度大 ,达 14.2 8%。 (2 )品质改善明显 ,基质栽培有机肥、化肥、腐殖酸液肥处理的番茄糖分含量分别比土培各相应处理增加 2 5 .48%、2 4.83 %、30 .15 % ,果实的外观、口感明显优于土培 ;各处理间硝酸盐含量差异很大 ,腐殖酸液肥处理的番茄果实中硝酸盐含量远远低于化肥处理和有机肥处理 ,其中土培条件下比化肥、有机肥处理分别低 2 7.98%、30 .70 % ,基质栽培条件下比化肥、有机肥处理分别低 5 6 .6 8%、47.47%。在基质栽培条件下 ,即使使用化肥也可以大幅度降低番茄果实中的硝酸盐含量 ,比土培下降幅度达 42 .5 5 % ,硝酸盐含量甚至低于土培、基质栽培的有机肥处理。在提高番茄中Vc含量方面 ,土培腐殖酸处理优于化肥、有机肥 。

不同浓度腐殖酸对水培生菜生长的影响

以生菜为试验材料,对无土栽培营养液山崎配方和经验配方添加不同浓度腐殖酸,通过研究其对生菜生长性状(商品生物量、株高、根长、根重)、叶绿素含量、有机酸含量等的影响,探讨腐殖酸用于无土栽培营养液的可行性及其应用效果。结果表明:腐殖酸在较低的浓度水平下可以显著提高生菜的产量,降低生菜有机酸含量。腐殖酸可以作无土栽培营养液的配方成分使用。在山崎配方中添加适当浓度的腐殖酸(0.116%～0.348%)可以显著增加生菜的商品生物量、根重、根长和叶绿素含量。腐殖酸添加在在盐分浓度较高的经验配方Ⅱ时皆有不同程度的负作用。

腐殖酸复合肥与不同施肥处理对微区白菜产量和品质的影响研究

以白菜为研究对象,在微区布置不同施肥处理的试验,探索其对微区白菜产量和品质的影响。结果表明:(1)施肥都可明显增加白菜的产量。其中较佳的是有机肥配合化肥与有机肥配合腐殖酸复合肥处理,它们比对照处理增产42.2%～77.5%(2)施肥处理区的白菜的品质与不施肥处理区的白菜相比都有所下降,但腐殖酸复合肥料处理区成熟期白菜中的维生素C含量与等养分化肥处理相比,提高81.59%;硝酸盐含量降低11.71%,体现了腐殖酸复合肥在改善蔬菜品质方面的优势。

长期施肥对棕壤铁形态及其有效性的影响

【目的】利用沈阳农业大学棕壤肥料长期定位试验,研究不同施肥处理对耕层土壤酸碱度(pH)、氧化还原电位(Eh)和有机质的影响,探讨不同施肥条件下土壤游离态氧化铁、无定形氧化铁、亚铁总量和有效铁含量的变化以及与pH、Eh和有机质的关系。【方法】本文选取试验处理为CK(不施肥)、N(氮肥)、NP(氮磷肥配施)、NPK(氮磷钾肥配施)、M(有机肥)、MN(有机肥与氮肥配施)、MNP(有机肥与氮磷肥配施)、MNPK(有机肥与氮磷钾肥配施)。在2014年大豆收获期,采集了不同施肥处理0—20 cm耕层土壤样品,分析了土壤pH、Eh、有机质含量以及游离态氧化铁、无定形氧化铁、亚铁和有效铁含量。【结果】与1979年原始土壤相比,所有处理土壤pH显著降低了0.6~1.4个单位。不施肥处理土壤有机质下降了11.5%,化肥处理有机质略有下降,而有机肥处理有机质含量显著增加。所有处理有效铁含量显著增加,化肥有机肥配施增加幅度更大;与2014年不施肥处理相比,施用氮肥处理土壤pH最低,而氮肥配施磷、钾和有机肥中的一种或几种pH又有所上升,其中配施有机肥效果最明显;施用化肥处理土壤Eh增加,而施用有机肥处理Eh则下降。施用化肥土壤游离态氧化铁和有效铁含量增加,亚铁含量下降,而施用有机肥土壤游离态氧化铁降低,亚铁总量及有效铁含量增加。【结论】经过长期耕作和施肥,土壤pH显著下降,有效铁含量显著增加。长期不施肥土壤有机质显著下降。施用氮肥土壤酸化趋势明显,磷、钾和有机肥配施能够缓解氮肥引起的酸化现象。施用有机肥显著降低土壤氧化还原电位,有利于氧化态铁向还原态铁转化,更有利于增加土壤有效性铁的含量。

有机肥和化肥配施对露地黄瓜养分吸收、产量和品质的影响

以黄瓜为试材,通过露地田间栽培试验,研究有机肥和化肥不同配施方法对黄瓜植株养分吸收、黄瓜产量及品质的影响。结果表明:单施有机肥区黄瓜产量比无肥区(CK)增产19557kg.hm-2,增产效果达49.29%;在施用有机肥基础上配施适量的氮、磷、钾化肥(MNPK),可以显著提高黄瓜产量,MNPK区黄瓜产量比单施有机肥区(M)增产19146kg.hm-2,二者差异达5%显著水平。在有机肥基础上单独配施氮肥,会降低黄瓜Vc和可溶性糖含量;但是有机肥与磷、钾肥配施能极大的改善黄瓜品质。施用钾肥的处理MNK(有机肥与氮钾肥配施)、MNPK(有机肥与氮磷钾配施),在黄瓜生育中期(结瓜盛期),植株叶片中氮和磷的含量普遍高于其他处理,说明增施钾肥可以促进黄瓜对氮和磷的吸收。有机肥与化肥平衡施用,避免偏施氮肥,对获得高产优质的黄瓜有着重要的意义。

长期施肥对设施蔬菜栽培土壤易氧化有机碳含量及其剖面分布的影响

对农业可持续发展系统来说,土壤碳库容量是很重要的因子,其变化主要发生在易氧化碳库(EOC)里。在设施蔬菜施肥长期定位试验基础上,研究了长期施用有机肥和化肥对设施内土壤易氧化有机碳的影响。结果表明,除了长期不施肥的土壤外,其它施肥处理土壤易氧化有机碳含量均随着土层深度的增加而降低。A组(有机肥组)各土层以ANP(有机肥+氮磷化肥)处理易氧化有机碳含量最高,其次是ANPK(有机肥+氮磷钾化肥)、ANK(有机肥+氮钾化肥),AN0(单施有机肥)含量最低;B组(不施有机肥组)中BNP(氮磷化肥)易氧化有机碳含量最高,其次是BNK(氮钾化肥)、BNPK(氮磷钾化肥)。与不施肥处理相比,长期施用有机肥能够显著提高0—60cm各层土壤易氧化有机碳的含量,且施用有机肥以及有机肥与氮磷钾化肥配施效果要优于不施有机肥处理。

塑料大棚内长期施肥对菜田土壤磷素组成及其含量影响

对塑料大棚内自1988年开始的蔬菜施肥长期定位试验田土壤磷素组分和含量进行了研究。结果表明,除了长期单独施用氮肥引起耕层土壤全P、有效P降低外,其他施肥处理均能提高土壤中全P和有效P含量。长期施用有机肥土壤闭蓄态P（O-P）含量最高,占无机P总量的35%-47%;不施有机肥土壤磷酸钙（Ca-P）含量最高,占无机P总量的29%-39%。施用有机肥可以显著提高土壤有机P总量,有机肥组各处理土壤活性有机P和中等活性有机P含量均显著高于不施有机肥组各对应处理,而稳定性有机P和高稳定性有机P含量则低于不施有机肥组。长期施用磷肥会增加土壤中无机P积累,且有效性较高的Ca-P、磷酸铝（Al-P）积累程度高于较稳定的O-P、磷酸铁（Fe-P）。土壤有效P含量与各组分无机P及其总量、活性有机P、中等活性有机P及有机P总量呈显著正相关,而与稳定性有机P、高稳定性有机P和全P含量的相关性不明显。因此,长期施用有机肥和磷肥能够改变土壤磷素组成,提高磷素有效性。

新型光合菌肥的肥效及增产机理研究

通过田间微区试验,对新型固体光合菌肥在蔬菜作物上的肥效及增产机理进行了研究,结果表明:这种光合菌肥不但可以提高茄子、辣椒和番茄的产量,而且还能降低茄子、辣椒番茄的坏果率。叶面喷施2￣3次光合菌肥,对茄子和辣椒有明显的增产作用,茄子的产量比对照增加39.03%￣43.21%;辣椒的产量比对照增加17.33%￣27.86%。喷施对番茄增产作用不明显。光合菌肥灌根处理对茄子和辣椒不仅没有增产作用,反而还会引起减产。但灌根对番茄增产作用明显,番茄的产量比对照增加11.06%￣15.34%,并且产量有随施用量增加而增加的趋势。此外,茄子、辣椒、番茄用光合菌肥灌根能显著增加耕层土壤中有效氮、磷、钾和铁、锰、铜、锌的含量。

长期节水灌溉条件下保护地土壤无机磷分级及其有效性研究

菜田土壤长期节水灌溉试验结果表明,蔬菜保护地0～60 cm土壤剖面中,无机磷组分均以Ca-P含量最高,Fe-P、A1-P和O-P含量在不同灌溉处理中表现不同.滴灌处理O-P含量略大于Fe-P,明显大于Al-P;渗灌土壤Fe-P稍大于O-P,但二者均明显大于Al-P;沟灌土壤Fe-P大于Al-P大于O-P,而后二者比较接近,差异不明显.3种灌溉处理各种形态无机磷随剖面加深逐渐降低.而且上层土壤各种形态磷相差较大,往下这种差异逐渐减小,至60 cm土层时,O-P、Fe-P和Al-P趋于一点,Ca-P也与它们比较接近.从整个剖面无机磷变化趋势看,O-P比较稳定,变化不明显,其它3种形态元机磷变化较大,尤以Ca-P变化幅度最大.下层土壤各种形态无机磷含量比较低而且互相接近,说明下层土壤受施肥和人为因素影响比较小.

长期施肥对设施蔬菜栽培土壤水溶性有机碳含量及其剖面分布的影响

为研究土壤水溶性有机碳在长期施肥条件下的演变特征,通过对自1988年开始的施用有机肥、化肥及有机肥化肥配施的设施蔬菜长期定位土壤水溶性有机碳(WSOC)含量进行了研究,分析土壤水溶性有机碳的含量及其剖面分布的变化。与B组(施化肥)相比,A组(有机肥及有机肥+化肥配施)水溶性有机碳的含量明显增加;0～20cm、20～40cm、40～60cm3个土层中有机肥和氮肥配施肥处理水溶性有机碳含量随着氮肥施用量的增加而减少;各处理水溶性有机碳含量在0～20cm土中最高,在3个土层中呈现高低高的趋势。长期施肥处理表明土壤水溶性有机碳在设施栽培土壤中对施肥反应较敏感施用有机肥可以提高各土层水溶性有机碳的含量。

棕壤肥料长期定位试验中有机肥的后效研究

棕壤肥料长期定位试验结果表明 ,有机肥残留养分对粮豆作物的增产效果至少在 3年以上。长期施入的有机肥 ,提高了土壤有机质的含量。施有机肥在增加磷养分的同时 ,还通过有机质的调节作用促进了土壤磷有效性的发挥。

长期轮作施肥对棕壤钾素动态变化的影响

通过25年长期定位施肥,研究大豆玉米轮作对棕壤钾素动态变化的影响。结果表明:各处理土壤速效钾和缓效钾含量的年份间差异均表现为大豆年份>玉米年份(1992>1993年,2002>2003年),矿物钾为大豆年份<玉米年份。长期没有钾肥施入的CK,N1和N1P3处理土壤中各形态钾素均呈逐年下降趋势,下降幅度年份间相比:速效钾和缓效钾为玉米年份>大豆年份,矿物钾为玉米年份<大豆年份。长期施钾各处理土壤速效钾呈逐年上升趋势;缓效钾从1992年起呈逐年下降趋势;矿物钾玉米年份间呈逐年上升趋势,大豆年份间呈逐年下降趋势。四年土壤速效钾和缓效钾的相关统计分析表明随着种植年限的增加土壤速效钾和缓效钾之间的相关显著性不变。

不同灌溉方式对保护地土壤有机磷组分的影响

菜田土壤长期节水灌溉试验结果表明,蔬菜保护地0～60cm土壤剖面中,滴灌、渗灌和沟灌条件下,土壤有机磷组成中均以中等活性有机磷为主,其次为活性有机磷.滴灌和渗灌处理耕层（0～20cm）土壤中易被作物吸收利用的活性有机磷和中等活性有机磷含量高于传统沟灌处理.在10～30 cm土层范围内,渗灌处理土壤活性有机磷含量高于滴灌,而滴灌又高于沟灌.而0～60cm土壤剖面中,中等活性有机磷含量均是滴灌大于沟灌大于渗灌.在0～40cm土层内中稳性有机磷含量渗灌明显大于沟灌大于滴灌.40cm以下则是沟灌大于渗灌和滴灌.0～20cm土层土壤高稳性有机磷含量的大小顺序为沟灌大于渗灌大于滴灌.

长期定位施肥对菜园土壤砷累积和分布的影响

为了解长期施肥对菜园土壤中砷累积和分布的影响,采集了沈阳农业大学蔬菜长期定位施肥试验基地5年的土壤样品(跨年份)进行分析。结果表明,1998-2009年,土壤砷含量只施有机肥的处理(A)比不施肥处理(B)高4.43%。2009年不同施肥处理不同土层土壤中砷的平均含量为0～20 cm 11.73 mg/kg、20～40 cm 8.28 mg/kg、40～60 cm 8.50 mg/kg;20～40 cm土层中As的平均含量比耕层中减少29.41%,40～60 cm土层中As的平均含量比耕层中减少27.54%;施用有机肥或化肥后土壤的砷含量多数有所提高,可见施肥是土壤中砷的主要来源;不施肥处理土壤中砷的含量呈逐年递增的趋势,说明土壤中的砷不仅仅是由施肥造成的,与小区的地理位置和环境也有很大的关系。

农产品品质分析实验课教学改革与实践

随着社会进步和人民生活水平的不断提高,人们对农产品质量的要求越来越高,使得农产品品质分析受到了空前的重视。如何提高农产品品质分析实验课的教学效果,是农业院校共同关注的教学改革问题。教学改革与实践证明,农产品品质分析实验课应该突出教学内容重点,紧密联系生产实际;启发学生创新思维,培养学生主动意识;利用现代教学手段,提高教学效果;利用现代教学模式,改革实验课教学方式。

“植物与肥料分析”实验课程教学改革探讨与实践

针对“植物与肥料分析”实验课程教学和学习过程中出现的问题,课程组采取了多种改革措施,通过多年实践和应用,有效提高了教学质量。主要从改进授课内容、增进师资力量、提高学生参与度和合理化考核制度四个方面进行了阐述。课程内容做到与时俱进,及时补充新知识,新方法;教学团队以老带新,以教师带动学生,形成高度互动;学生参与样品收集、试剂配制、实验设计以及仪器操作等过程;考核制度对课前预习、实验操作、结果分析和实验习惯等环节进行了细化,旨在分享成功经验、增进同行交流、提高教学效果。

长期定位施肥对保护地土壤腐殖质含量的影响

研究长期定位施肥条件下,不同施肥处理的土壤各结合形态腐殖质含量及松/紧比值随施肥年份的变化。结果表明:施用有机肥的处理,土壤松结态、稳结态、紧结态腐殖质的含量都是随着施肥年份的增加而增加;松/紧比值也是随着施肥年份的增加而增大;而不施有机肥的处理,只有紧结态腐殖质含量随着施肥年份的增加略有增加,松结态和稳结态腐殖质的含量都是随着施肥年份而减少,松/紧比值也逐年降低。